על המשמעות

#375 פרופ' יוני דובי: קונפורמיזם בקהילה המדעית שמחסל את המדע

April 09, 2023 תמיר דורטל Season 1 Episode 375
#375 פרופ' יוני דובי: קונפורמיזם בקהילה המדעית שמחסל את המדע
על המשמעות
More Info
על המשמעות
#375 פרופ' יוני דובי: קונפורמיזם בקהילה המדעית שמחסל את המדע
Apr 09, 2023 Season 1 Episode 375
תמיר דורטל
בפילוסופיה של המדע ישנם רעיונות רבים איך לענות על השאלה "כיצד מדענים יודעים דברים?", רעיונות של תצפית, ניסוי, הפרכה ואישוש וכדומה. אבל שאלה אחרת, חשובה לא פחות, היא "כיצד הציבור יודע דברים?". הבנת התשובה לשאלה הזו היא קריטית, מפני שלפחות בעולם המערבי, הציבור הוא זה שמממן, ודרך המימון מכוון, את מוסדות המחקר האוניברסיטאים - ואת המחקר שיוצא מהם.


פרופ' דובי מעלה בשיחה זו את הרעיון של "מערכת הידע" , קבוצת המנגנונים והתהליכים שבאמצעותם ידע מחקרי עובר מן האקדמיה לציבור(הרעיון המקורי הוא של הפילוסוף אלכס אפשטיין). דובי מראה ש"מערכת הידע" מכילה פגמים רבים, אולם שניים מהם הם קריטיים - האחד הוא הצטברות של הטייות מובניות במערכת, והשני הוא מבנה ההיזון החוזר (פידבק) של המערכת. שני אלו מביאים לכך שהטיות מחקריות הופכות להיות מוגברות, ומוליכות לפגיעה ישירה גם באיכות המחקר, וגם בחופש המחקר.

Support the Show.

להצטרפות כמנוי הפודקאסט ואתר מידה

הצטרפו לניוזלטר שלנו וקבלו עדכונים לפני כולם. - http://eepurl.com/iv2c6k

לצפיה ברשימת ההמלצות

להצטרפות לערוץ הטלגרם

להצטרפות לקבוצת המתנדבים שלנו שבזכותה אנו יכולים להפיק לכם תוכן
האזנה נעימה!

על המשמעות +
Exclusive access to premium content!
Starting at $10/month Subscribe
Show Notes Transcript
בפילוסופיה של המדע ישנם רעיונות רבים איך לענות על השאלה "כיצד מדענים יודעים דברים?", רעיונות של תצפית, ניסוי, הפרכה ואישוש וכדומה. אבל שאלה אחרת, חשובה לא פחות, היא "כיצד הציבור יודע דברים?". הבנת התשובה לשאלה הזו היא קריטית, מפני שלפחות בעולם המערבי, הציבור הוא זה שמממן, ודרך המימון מכוון, את מוסדות המחקר האוניברסיטאים - ואת המחקר שיוצא מהם.


פרופ' דובי מעלה בשיחה זו את הרעיון של "מערכת הידע" , קבוצת המנגנונים והתהליכים שבאמצעותם ידע מחקרי עובר מן האקדמיה לציבור(הרעיון המקורי הוא של הפילוסוף אלכס אפשטיין). דובי מראה ש"מערכת הידע" מכילה פגמים רבים, אולם שניים מהם הם קריטיים - האחד הוא הצטברות של הטייות מובניות במערכת, והשני הוא מבנה ההיזון החוזר (פידבק) של המערכת. שני אלו מביאים לכך שהטיות מחקריות הופכות להיות מוגברות, ומוליכות לפגיעה ישירה גם באיכות המחקר, וגם בחופש המחקר.

Support the Show.

להצטרפות כמנוי הפודקאסט ואתר מידה

הצטרפו לניוזלטר שלנו וקבלו עדכונים לפני כולם. - http://eepurl.com/iv2c6k

לצפיה ברשימת ההמלצות

להצטרפות לערוץ הטלגרם

להצטרפות לקבוצת המתנדבים שלנו שבזכותה אנו יכולים להפיק לכם תוכן
האזנה נעימה!

1
00:00:00,000 --> 00:00:10,000
‏music.

2
00:00:10,000 --> 00:00:19,000
שלום ואין פרקסטה משמעות אני תמיד אותה לירחתי את פרופסור יונתן דובי מהמחלקה לחימיה באוניברסיטת בן גוריון שבנגב.

3
00:00:19,000 --> 00:00:48,000
ובשיחה זו דיברנו על כיצד הפוליטיקלי קורקט הורס גם את המדעים המדויקים באקדמיה וכיצד פרופסור דובי שמלמד את הפילוסופיה של המדע יכול לעזור גם למדענים וגם לאנשים רגילים להיות מושפעים כמה שפחות מהפוליטיקה האישית שמניעה אותם ולהיות פחות מושפעים על ידי התאיות קוגנטיביות כאלה ואחרות שנובעות מאי הכרה של לוגיקה.

4
00:00:48,000 --> 00:00:52,440
היתה שיחה מאוד מעניינת וגם מאוד מדכאת על עתידה של האקדמיה.

5
00:00:52,560 --> 00:00:59,000
על המשמעות פודקאסט פילוסופי פוליטי.

6
00:01:05,520 --> 00:01:08,280
שלום יונתן היי תמיר.

7
00:01:09,160 --> 00:01:19,180
טוב אז אתה נמצא בתוכך האקדמיה המדעית של מדעי הטבע ואתה רוצה לדבר לנו על כמה תופעות מדהיגות נקרא לזה ככה.

8
00:01:20,760 --> 00:01:28,620
אני כן האמת היא שהתופעות שאני רוצה לדבר עליהם יוצאות.

9
00:01:29,160 --> 00:01:32,440
מתוך האקדמיה וחוזרות לאקדמיה.

10
00:01:32,880 --> 00:01:45,400
זאת אומרת זה לא רק תופעה שהיא קשורה לאקדמיה אבל היא כמובן משפיעה מאוד על מה שקורה באקדמיה בעצם הנושא הכללי שאני חושב עליו.

11
00:01:45,780 --> 00:01:50,880
שאלה כללית שהייתי רוצה לדבר עליה היא איך אנחנו יודעים דברים.

12
00:01:51,400 --> 00:02:03,400
וכשאתה מסתכל על התמונה האידיאלית של מדען תגיד לי לילדים בני 6 או 7 איך אתם מדמיינים מדען.

13
00:02:03,560 --> 00:02:14,600
אז תהיה מיד עולה להם בראש חלוק לבן ואולי משקפי מגן או מישהו שיושב וכותב משוואות כמו זה איינשטיין ספון בחדר שלו ויש איזה משהו טהור.

14
00:02:14,920 --> 00:02:21,520
ברעיון הזה של המדען שיושב אז בוא נתן לרגל פלפל את זה איך אפשר להכניס פוליטיקה לתוך מתמטיקה.

15
00:02:21,760 --> 00:02:28,920
אתה מתעסק בכימיה תיאורטית תחום מאוד מאוד מתמטי אתה אפילו לובש חלוק מרוב שאתה לא עוסק בניסויים.

16
00:02:29,960 --> 00:02:35,840
מה לזה ולפוליטיקה או לדברים שיכולים להרוס את האקדמיה אז זה באמת.

17
00:02:36,040 --> 00:02:39,440
יותר רחב מזה.

18
00:02:40,080 --> 00:02:47,120
זאת אומרת קודם כל בהחלט אפשר לחלק את האקדמיה.

19
00:02:47,760 --> 00:02:54,880
תחומים לפי משהו שאני קורא לה היררכיה פופריאנית.

20
00:02:55,200 --> 00:03:03,760
יש לך ולא נועם אז אם אנחנו נצלחים את כולם לא לא לא לא מה זה אומר אני אסביר בסופו של דבר כשאנחנו עושים מדע.

21
00:03:04,320 --> 00:03:10,160
אוקיי רעיון הבסיסי של מדע הוא להסתכל על הטבע.

22
00:03:10,880 --> 00:03:15,080
ולנסות להבין איך עובד או להסתכל על העולם סביבנו אוקיי.

23
00:03:15,280 --> 00:03:28,160
עולם סביבנו יכול להיות את איתיו הדמיין ואז אנחנו פיזיקאים מוחים האם הוא יכול להיות את adequate chi ואז אנחנו בולוגים הוא יכול להיות אתיבה אנושי ואז אנחנו פסיכולוגים או כלכלנים אבל זה כבר לא מודע.

24
00:03:28,360 --> 00:03:39,560
אבל הרעיון של חקר נשאר אותו רעיון אנחנו מסתכלים על העולם סביבנו ואנחנו שואלים שאלות לגבי טוב התופעות שראינו מה גרם להם מה הוביל אלן.

25
00:03:39,640 --> 00:03:44,960
דברים כאלה אנחנו מחפשים נוש Wellingtonבכל תחום החקר.

26
00:03:44,960 --> 00:03:48,760
המתודולוגיה האידיאלית היא מאוד מאוד דומה.

27
00:03:49,360 --> 00:03:51,160
אנחנו קודם כל מסתכלים על משהו,

28
00:03:51,280 --> 00:03:53,920
יש לנו איזושהי תצפית או תובנה מהטבע,

29
00:03:54,320 --> 00:03:57,760
או איזשהו ניסוי, אם אנחנו במדעי הטבע,

30
00:03:57,920 --> 00:04:01,520
או איזשהו אירוע היסטורי, או איזשהו תופעה חברתית, אני לא יודע מה.

31
00:04:02,160 --> 00:04:07,400
ואז אנחנו מעלים תזה, אנחנו מספרים סיפור, אוקיי?

32
00:04:07,640 --> 00:04:13,200
הסיפור מסביר לנו למה קרה מה שקרה, אוקיי?

33
00:04:13,240 --> 00:04:17,520
אז אם אני מסתכל על תופעת טבע יום-יומית,

34
00:04:17,600 --> 00:04:21,080
אתה יודע, ירח זורח כל לילה, או השמש זורח עוד כל בוקר,

35
00:04:21,320 --> 00:04:24,040
אז אני מסתכל על זה, אני רואה את הרגולריות,

36
00:04:24,240 --> 00:04:28,680
ואני מעלה תזה, תזה, השמש מסתובבת סביב כדור הארץ.

37
00:04:29,400 --> 00:04:31,720
אוקיי? זו תזה נאה, ואז...

38
00:04:31,800 --> 00:04:32,840
כן, שוב פרחה מזמן.

39
00:04:32,920 --> 00:04:34,560
כן, כן, אני בכוונה.

40
00:04:34,640 --> 00:04:35,480
לא, למי שלא מורכב.

41
00:04:35,560 --> 00:04:37,000
אה, אוקיי, אני בודק אתכם.

42
00:04:37,400 --> 00:04:38,400
אז...

43
00:04:39,400 --> 00:04:44,680
ועכשיו אני בודק את התזה הזאת מול דברים אחרים, אוקיי?

44
00:04:45,280 --> 00:04:46,880
מה ההשלכות של התזה הזאת,

45
00:04:46,960 --> 00:04:48,960
למשל, לתצפיות אחרות שאני יכול לעשות.

46
00:04:49,160 --> 00:04:50,880
כי בוא'ני העוגנים,

47
00:04:51,080 --> 00:04:55,280
מי פה יודע איך להסביר שכדור הארץ מסתובב סביב השמש ולא להיפך?

48
00:04:55,880 --> 00:05:00,680
התשובה היא שאם מסתכלים רק על היחס בין השמש לכדור הארץ,

49
00:05:00,960 --> 00:05:02,800
לא רואים שום הבדל, זה נראה אותו דבר.

50
00:05:03,000 --> 00:05:07,400
צריך היה להסתכל ולסמן את מסלולי הכוכבים האחרים,

51
00:05:07,720 --> 00:05:11,960
כוכבי הלכת האחרים, נוגה וכוכב חמה וכן הלאה,

52
00:05:12,240 --> 00:05:17,320
ולראות את שהמסלולים שלהם לא מסתדרים עם הרעיון שהשמש סובבת סביבנו.

53
00:05:17,400 --> 00:05:20,040
זה מה שעשה קופרניקוס, זה מה שעשה גלילאו.

54
00:05:20,840 --> 00:05:27,120
אז הרעיון המדעי, האידיאלי, הוא תצפית,

55
00:05:27,640 --> 00:05:30,560
אוקיי? משתמשים בתצפית כדי ללמוד על העולם,

56
00:05:30,880 --> 00:05:34,720
ואז משתמשים בלוגיקה או בהיגיון או באיזשהו ידע

57
00:05:34,800 --> 00:05:38,000
כדי לספר את הסיפור, להעלות תזה, למה זה קורה,

58
00:05:38,200 --> 00:05:44,720
ואז התזה הזאת מעניקה לנו אולי איזשהו ניבוי שאפשר לבדוק אותו שוב,

59
00:05:45,360 --> 00:05:47,480
או להפריך את התזה, אוקיי?

60
00:05:48,120 --> 00:05:49,360
וכאן נכנס פופר.

61
00:05:49,360 --> 00:05:50,720
זה עיקרון ההפרכה של פופר.

62
00:05:50,720 --> 00:05:51,240
נכון.

63
00:05:51,240 --> 00:05:52,960
משהו מדעי אם ניתן להפריך אותו.

64
00:05:52,960 --> 00:05:53,560
יפה מאוד.

65
00:05:53,680 --> 00:05:55,040
אבל אתה עוד לא מדאיג אותי,

66
00:05:55,040 --> 00:05:58,440
כאילו כל מה שאתה מספר עכשיו זה מבוא לפילוסוף של המדע שאתה בטח מלמד.

67
00:05:58,440 --> 00:06:00,040
נכון, נכון מאוד.

68
00:06:00,240 --> 00:06:02,600
אבל עכשיו אני רוצה להכניס מושג חדש,

69
00:06:02,920 --> 00:06:04,880
שאני קורא לו היררכיה פופריאנית,

70
00:06:05,440 --> 00:06:07,480
בגלל שהעולם הוא לא כזה פשוט.

71
00:06:07,840 --> 00:06:13,920
בוודאי לא תחומי חקר שהם קצת מתחת למתמטיקה או פיזיקה בסיסית.

72
00:06:14,840 --> 00:06:17,280
כשאנחנו מסתכלים על העולם הוא מאוד מאוד מסובך,

73
00:06:17,680 --> 00:06:22,480
והרבה פעמים מאוד מאוד קשה לנו לאשש או להפריך טענות.

74
00:06:23,120 --> 00:06:23,640
למה?

75
00:06:24,600 --> 00:06:28,280
ככל שהבעיה יותר מסובכת זה נהיה יותר קשה לאשש או להפריך טענות.

76
00:06:28,680 --> 00:06:32,720
דברים סותרים או שהרבה דברים שיכולים להפריך או לאשש,

77
00:06:32,720 --> 00:06:34,160
וזה מורכב ידיי?

78
00:06:34,160 --> 00:06:36,680
כן, אתה יודע, תחשוב על תיאוריות בפסיכולוגיה.

79
00:06:36,680 --> 00:06:39,760
בפסיכולוגיה יש תיאוריות שמדברות על תיאוריות הקשרות,

80
00:06:39,760 --> 00:06:42,960
של איך שילד נקשר להורים שלו,

81
00:06:42,960 --> 00:06:45,960
ככה יהיה לו השפעה על כל דברים כאלה בימי חייו הבוגרים.

82
00:06:45,960 --> 00:06:47,560
עכשיו זה תיאוריה מאוד מאוד יפה,

83
00:06:47,560 --> 00:06:49,560
והיא אפילו די שימושית אצל פסיכולוגים,

84
00:06:49,560 --> 00:06:52,680
אבל אם אתה אומר, איך אני מאשש את הניסוי הזה?

85
00:06:52,680 --> 00:06:53,880
אתה צריך לעשות,

86
00:06:54,360 --> 00:06:56,840
אתה יודע, ניסוי על סקלת ענק,

87
00:06:57,120 --> 00:06:58,840
אין סוף משתניק,

88
00:06:58,840 --> 00:07:03,440
כי הרבה דברים משפיעים על החיים של בני אדם בוגרים,

89
00:07:03,440 --> 00:07:05,840
ולא רק ההיקשרות של העולם.

90
00:07:05,840 --> 00:07:07,400
ולא ניתן לעשות ניסויים בבוקר,

91
00:07:07,400 --> 00:07:08,640
כל הניסויים ניסויים טבעיים,

92
00:07:08,640 --> 00:07:09,720
רגע, אני אסביר מה זה.

93
00:07:09,720 --> 00:07:13,040
זאת אומרת, נגיד שאני רוצה לבדוק תופעה כלשהי בפיזיקה,

94
00:07:13,040 --> 00:07:17,160
אז אני שמת חדר בטמפרטורת החדר המדעית,

95
00:07:17,160 --> 00:07:17,920
שהיא...

96
00:07:17,920 --> 00:07:19,240
300 מעלות.

97
00:07:19,240 --> 00:07:20,880
לא, טמפרטורת החדר של ניסוי.

98
00:07:21,360 --> 00:07:23,480
אה, 300 מעלות מהאפס המוחלט.

99
00:07:23,480 --> 00:07:26,200
אני פיזיקאי, אני חושב, מעלות כזה.

100
00:07:26,320 --> 00:07:33,120
אז באמת לא ניתן לשים אנשים לדורך תקופה ארוכה, נגיד, של ימי חיים,

101
00:07:33,120 --> 00:07:35,720
בטמפרטורת החדר, בלי גורמים אפרים,

102
00:07:35,720 --> 00:07:38,760
שכל ההתנהגויות מבוקרות ושכל הדברים נמדדים.

103
00:07:38,760 --> 00:07:39,080
נכון.

104
00:07:39,080 --> 00:07:40,760
אז אתה חייב לבקר את החברה הקיימת,

105
00:07:40,760 --> 00:07:44,560
והחברה הקיימת מורכבת מדי בשביל לבודד איזשהו משתנה של

106
00:07:44,560 --> 00:07:47,000
איך אמא שלי התייחסה אליי בגיל 4 או בגיל 5.

107
00:07:47,000 --> 00:07:47,800
למשל.

108
00:07:48,600 --> 00:07:54,080
וזה מייצר משהו שאני קורא לו היררכיה הפופריאנית.

109
00:07:54,080 --> 00:07:55,880
מה זה היררכיה הפופריאנית?

110
00:07:55,880 --> 00:08:03,480
זה סידור של תחומי החקר לפי כמה קשה להשש או להפריך טענות.

111
00:08:04,280 --> 00:08:07,600
אז בראש ההיררכיה הפופריאנית יושבת המתמטיקה.

112
00:08:07,600 --> 00:08:10,520
המתמטיקה, יש לך הגדרה ברורה לאמת,

113
00:08:10,520 --> 00:08:13,160
ויש לך הגדרה ברורה לאם משהו נכון או לא נכון.

114
00:08:13,160 --> 00:08:15,960
יש לך טענה, וקל לי מאוד להפריך אותה.

115
00:08:15,960 --> 00:08:18,360
אני מביא דוגמה נגדית, קל מאוד.

116
00:08:18,360 --> 00:08:20,680
מספיק דוגמה אחת בשביל לסתור את כל התזה.

117
00:08:20,680 --> 00:08:21,240
נכון.

118
00:08:21,920 --> 00:08:25,560
אחר כך יש פיזיקה וכימיה,

119
00:08:25,560 --> 00:08:27,960
אתה יודע, כל המדעים המדויקים בסדר יורד,

120
00:08:27,960 --> 00:08:34,040
ואז יש כלכלה ומדעי האקלים שזה מדע מאוד מסובך,

121
00:08:34,040 --> 00:08:37,600
ופסיכולוגיה ומדעי הצזונה, כל מיני.

122
00:08:37,600 --> 00:08:42,000
עכשיו, אני רוצה להגיד משהו, קודם כל זה broad strokes, זה כמובן הכללה,

123
00:08:42,000 --> 00:08:47,040
וזה גם אין פה אמירה מוסרית לגבי איזה מדע הוא יותר טוב או פחות טוב,

124
00:08:47,040 --> 00:08:48,160
או חשוב יותר או פחות.

125
00:08:48,160 --> 00:08:49,440
אבל מה הקריטריון? מה הקריטריון?

126
00:08:50,440 --> 00:08:54,080


הקריטריון הוא כמה קל או קשה להשש או להפריך תזה.

127
00:08:54,760 --> 00:08:59,040
ואפשר לקמת את זה, אבל אפשר גם להבין בראש את ההיררכיה הזאת.

128
00:08:59,640 --> 00:09:04,120
מתמטיקה נראית לרוב האנשים, לרוב ההדיותות, מסובכת מאוד.

129
00:09:04,440 --> 00:09:06,280
אבל היא דווקא מאוד מאוד פשוטה.

130
00:09:06,880 --> 00:09:08,360
מאוד קל להפריך.

131
00:09:08,360 --> 00:09:11,200
היא במובן הזה היא מאוד מאוד פשוטה, כי מה זה מתמטיקה?

132
00:09:11,200 --> 00:09:20,920
מתמטיקה זה המדע או תחום החקר שאומר בואו, יש לנו סט של עקרונות בסיס, אנחנו קוראים להם מקסיומות,

133
00:09:20,920 --> 00:09:22,440
בואו נראה מה נובע מהם.

134
00:09:22,920 --> 00:09:29,120
כל דבר שנובע מעקרונות הבסיס הוא אמת, כל דבר שלא נובע מהם הוא לא אמת.

135
00:09:29,120 --> 00:09:36,040
ואז יש לך דרך מאוד קלה עקרונית להגיד אם משהו נכון או לא נכון.

136
00:09:36,120 --> 00:09:47,360
אז זה דווקא מבחינה עקרונית זה מדע מאוד מאוד פשוט אין שם שגיאות מדידה ואין שם כל מיני דברים כאלה,

137
00:09:47,360 --> 00:09:50,040
יש לו את הבעיות שלנו.

138
00:09:50,240 --> 00:09:55,400
ובמתמטיקה אין באמת מקום לפוליטיקה נכון כי יש שם אמת ברורה.

139
00:09:56,040 --> 00:09:58,800
איפה הבעיה מתחילה?

140
00:09:58,800 --> 00:10:03,440
הבעיה מתחילה כשהאמת מפסיקה להיות ברורה.

141
00:10:03,640 --> 00:10:15,520
אז מה זה אמת? אמת במובן המדעי זה התצפית מה שאנחנו רואים סביבנו הוא האמת אותו אנחנו מנסים להסביר.

142
00:10:15,640 --> 00:10:17,320
נכון זה גם התיאורטי.

143
00:10:17,360 --> 00:10:21,920
ולכן המתמטיקה היא בעצם במובן מסוים ענף של הפילוסופיה.

144
00:10:21,920 --> 00:10:22,920
ענף של לוגיקה דווקא.

145
00:10:22,920 --> 00:10:35,640
כן ענף של הלוגיקה אבל בכל שאר תחומי החקר ואני באמת נוטה להפריד את המתמטיקה לשים אותה כענף בפני עצמה אבל כל שאר תחומי החקר.

146
00:10:36,040 --> 00:10:42,800
היינו רוצים שתהיה לנו אמת סדורה והאמת הזאת היא התצפית.

147
00:10:43,280 --> 00:10:49,040
אבל היא מבוששת על תצפית לא האמת היא התצפית אני אסביר.

148
00:10:49,160 --> 00:10:59,960
כשאני רואה ניסוי בפיזיקה למשל אני לוקח תפוח ואני מפיל אותו אוקיי האמירה שמייצגת את התוצאה של הניסוי שלי היא אמירת אמת אוקיי.

149
00:10:59,960 --> 00:11:02,440
התפוח נפל לכיוון האדמה.

150
00:11:02,840 --> 00:11:14,920
אוקיי אני יכול למדוד את המהירות שלו ואז אני אגיד המהירות נפל בתאוצה כך וכך 9 פסיק 8 מטר לשנייה בריבוע וכן הלאה אלו יהיו אמירות שמייצגות אמת האמירה כל התפוחים ייפלו.

151
00:11:15,920 --> 00:11:22,040
היא כבר תזה אוקיי האמירה התפוחים נופלים בגלל כוח המשיכה.

152
00:11:22,520 --> 00:11:24,760
היא כבר סיפור שאני מספר לעצמי.

153
00:11:25,160 --> 00:11:37,160
הולך ללמוד את היא בהחלט אם היא מדעית אבל היא אינה האמת האמת המדעית מוגדרת היטב על ידי התצפית והתצפית בלבד כל השאר.

154
00:11:37,160 --> 00:11:51,320
הימטריות כדי להסביר את התצפית כי מדע זה לא רק לאסוף תצפיות המדע זה לאסוף תצפיות ולהסביר אותם על סמך עקרונות בסיסיים אבל ההסבר שלנו הוא לעד.

155
00:11:51,560 --> 00:11:59,600
אלול לטעות אין דבר כזה תיאוריה נכונה כלומר תצפית לא יכולה לטעות.

156
00:12:00,040 --> 00:12:08,800
אם עשיתי אותה נכון בדיוק אידאלית תצפית לא יכולה לטעות את התצפית היא האמת אוקיי אז איפה קטע מדאיג.

157
00:12:08,960 --> 00:12:16,120
הקטע מדאיג מתחיל כשהמערכות נהיות א' מאוד מאוד מסובכות.

158
00:12:17,360 --> 00:12:21,160
וב' יש להם השפעה על חיי אדם.

159
00:12:21,920 --> 00:12:29,920
אני כמובן אתן דוגמה מעולם האקלים שזה העולם שבו אני מתעסק הרבה כשאני לא עושה כאילו תחביב שאתה משליטה.

160
00:12:31,680 --> 00:12:35,680
לגמרי תחביב שאתה משליטה כן.

161
00:12:36,640 --> 00:12:39,320
מערכת האקלים היא מערכת מאוד מאוד מסובכת.

162
00:12:39,760 --> 00:12:47,520
אנחנו קשה לנו מאוד לעשות ניסויים באקלים יש לנו בעיקר תצפיות גם תצפיות במערכות אקלים מסובכות.

163
00:12:48,240 --> 00:12:52,480
איך תמדוד כמה הוריקנים היו בכל העולם בשנה.

164
00:12:52,920 --> 00:13:02,160
רק 15 שנה אנחנו יודעים לעשות את זה נכון ברגע שהיו לוויינים ורואים את חתימת העננים ודברים כאלה אבל את תצפיות המסובכות.

165
00:13:02,520 --> 00:13:08,640
עכשיו יותר מזה שהתצפיות המסובכות המערכת עצמה היא מסובכת מאוד.

166
00:13:10,040 --> 00:13:15,000
ולכן כשאני אומר לך משהו קורה בגלל כך וכך.

167
00:13:15,680 --> 00:13:21,360
אתה יש לך בעיה כפולה מצד אחד אתה לא יכול לעשות ניסוי.

168
00:13:21,960 --> 00:13:26,480
רק יכול לחפש תצפית שתעשש או תשלול את האמירה הזאת.

169
00:13:27,000 --> 00:13:34,920
אוקיי ואני יכול גם לא יכול לעשות ניסוי ניסוי לא טבעי או ניסוי כן טבעי או לא טבעי כי אין לי מעבדה מספיק גדולה וגם.

170
00:13:35,200 --> 00:13:45,760
אני לא יכול להזמין סטודנטים לתואר ראשון על פי זכות ולהגיד להם בואו תשתתפו באיזה סשן של 15 דקות חצי שעה שעתיים זה מערכת מסובכת מדי.

171
00:13:46,000 --> 00:13:51,360
נכון אז מצד אחד אין לך את היכולת לעשות ניסוי.

172
00:13:51,760 --> 00:13:54,560
אוקיי ומצד שני.

173
00:13:55,320 --> 00:14:03,880
והמשמעות של זה אומרת שקשה מאוד להשש או להפריך טענות ולכן.

174
00:14:04,160 --> 00:14:10,720
מדעי אקלים למשל נמצא במקום די נמוך בהיררכיה הפופריאנית הזאת עכשיו.

175
00:14:11,080 --> 00:14:20,360
איפה אני מתחילים להסתבך מבחינתי זה מה שאתה מדבר על חיזוי מה יקרה עוד 30 שנה 100 שנה ואם אנחנו בדרך לקטסטרופה לקצר אנושות או.

176
00:14:20,440 --> 00:14:27,360
מדבר על האם שאני יכול לתחזות עם התפתחות טרום אוריקנית תהפוך לתור כאן שהפגעת דווקא בניו רוינס.

177
00:14:27,360 --> 00:14:30,460
אז כל מחר בבוקר קודם כל בוא נבהיר.

178
00:14:30,660 --> 00:14:43,300
בוא נבהיר כולנו מסתמכים על תחזית אתה אומר לנו משהו שהוא נשמע מופרח נכון אז קודם כל רגע בוא נפריד רגע בין הפילוסופיה של המדע לבין הפרקטיקה בתחום האקלים.

179
00:14:43,620 --> 00:14:50,940
בפילוסופיה של המדע אין דבר כזה תחזית תחזית זה לא משהו שמדע עושה אוקיי זה כמו.

180
00:14:50,940 --> 00:14:56,660
תפוח תפוח איפול בדיוק עוד שניה וחצי.

181
00:14:56,980 --> 00:15:06,020
זה לא תחזית אז מה זה אוקיי זה אישוש זה טענה לאישוש אני צריך להסביר לך את ההבדל.

182
00:15:06,260 --> 00:15:16,580
מה שאת תחזיות לתחום חקר מזג אוויר זה כמו שבניית קשרים לפיזיקה של חומרים.

183
00:15:17,420 --> 00:15:26,460
אוקיי המטרה של פיזיקה של חומרים אינם בניית גשרים המטרה של פיזיקה של חומרים זה להבין את תכונות החומר.

184
00:15:26,620 --> 00:15:32,700
אוקיי ואיך הם נובעים מקרונות ראשונים למשל מהמספר האטומי של היסודות ומרכב החומר וכן הלאה.

185
00:15:32,700 --> 00:15:35,060
ונעלמו עוד חצי מהמאזינים.

186
00:15:35,940 --> 00:15:39,420
המאזינים שלך מסוגלים לזה אני מכיר אותם.

187
00:15:40,420 --> 00:15:50,060
חיזוי אוקיי הוא נועד אך ורק על מנת לנסות לאשש או להפריך תזה.

188
00:15:50,500 --> 00:16:00,740
זה המטרה היחידה של ניבוי בעולם המדעי ולכן אם אני אומר לך טענה ניבוי והוא לא.

189
00:16:01,380 --> 00:16:04,180
המטרה היחידה שלו היא לאשש או להפריך.

190
00:16:04,860 --> 00:16:15,820
זה כבר מחוץ לתחום המדע זה כבר מה אני עושה עם זה ומה אני עושה עם המדע זה לא המדע עצמו זה כמו בכתב אבן טכנולוגיה למדע.

191
00:16:15,900 --> 00:16:22,660
זה ממש הבחנה טובה כן כן טכנולוגיה זה האמנות של הפיכת מדע למוצר נכון.

192
00:16:22,860 --> 00:16:33,540
וחיזוי יותר דומה במובן הזה לטכנולוגיה זה לא חלק מהתהליך המדעי בוודאי לא חיזוי לבחור.

193
00:16:33,580 --> 00:16:41,540
מתי להחליף תהרון מצוין נכון זה מאוד שימושי אבל אין קשר בין זה לבין המדע עכשיו כשיש לך חיזוי לטווח קצר.

194
00:16:41,940 --> 00:16:53,940
אתה יכול להשתמש בזה לשני הכיוונים אתה יכול גם להגיד זה שימושי כדי שתמיר ידיים לשים עניבה או ללכת עם חולצה קצרה וגם אתה יכול לבדוק את התיאוריה שלך מול הניסוי.

195
00:16:54,180 --> 00:16:59,740
כניסוי זה בעצם המזג אוויר של יום למחרת וכשאתה מדבר על מדעי הקלימטה לא מדבר על התחזית של דני רופ.

196
00:17:00,420 --> 00:17:10,140
בכלל ממש לא מפני שהקלים זה ממוצע של מופעי מזג אוויר על סקאלה של 30 שנים.

197
00:17:10,980 --> 00:17:19,980
ולכן אין לנו שום דרך בטח בוודאי שאין קשר בין איזשהו אירוע שקורה עכשיו לבין איזה שהמירה כללית על הקלים.

198
00:17:20,300 --> 00:17:26,820
ואין לנו שום דרך לבדוק תחזיות תחזיות הקלים אינם חלק מהתהליך המדעי.

199
00:17:27,940 --> 00:17:28,660
עכשיו.

200
00:17:29,780 --> 00:17:35,220
למה זה בעיה זה בעיה כי האקדמיה.

201
00:17:37,260 --> 00:17:39,060
יושבת בתוך החברה.

202
00:17:39,980 --> 00:17:48,980
זאת אומרת כשניוטון כתב את חוקי ניוטון היה מגפה והוא ישב בבית שלוש שנים היה לו אוכל היה לו היה שצולה והוא לא היה מנותק מהחברה.

203
00:17:50,220 --> 00:17:51,980
העולם היום עובד אחרת.

204
00:17:52,860 --> 00:18:00,540
המדע היום הוא חלק אינרנטי מהחברה הוא מספק לחברה ידע.

205
00:18:01,460 --> 00:18:06,780
והוא מקבל מהחברה משאבים בדמות תקציבים.

206
00:18:06,940 --> 00:18:11,860
אני איש אוניברסיטה כל המזכורת שלי היא כסף ציבורי.

207
00:18:12,420 --> 00:18:18,100
תנבא שלך אני זאת המערכת אליה נכנסתי.

208
00:18:18,820 --> 00:18:27,260
אבל זה מייצר סיטואציה שבמיוחד במדעים שהם נמוכים בהיררכיה הפופריאנית.

209
00:18:27,700 --> 00:18:36,940
יש עיווטים סוציולוגיה משפטים תראה אפילו בכל כלה זה קורה.

210
00:18:37,140 --> 00:18:37,780
מוודא.

211
00:18:38,260 --> 00:18:50,700
כן כן כן אינטואיציה שלך היא טובה בדיוק תתקלת כלכלה וגבוהים זה בהיררכיה פופריאנית מתמטיקה נגיד מתמטיקה הוא הכי גבוהה אחריו הייתי אומר פיזיקה אחרי זה כימיה ביולוגיה אבל.

212
00:18:50,940 --> 00:19:03,460
שוב ואני שוב אומר את זה כי אנשים לפעמים נעלבים אני לא אומר כאן משהו מוסרי על חשיבות תחומי החקר אלה אמירה ספציפית על מה אפשר ומה אי אפשר לעשות בהם זה הכל.

213
00:19:03,860 --> 00:19:04,740
אבל.

214
00:19:05,540 --> 00:19:16,780
אבל ככל שאתה יכול פחות להשש ולהפריך טענות ככה אתה יותר חשוף להטיות שלך כחוקר.

215
00:19:18,100 --> 00:19:23,780
אוקיי וכאן נכנסת למשחק משהו שאני קורא לו מערכת הידע.

216
00:19:24,340 --> 00:19:33,620
מה זה מערכת הידע זה מושג מי שקרא את הספר של אלכספטין אז אולי מכיר אותו מערכת הידע הוא מכלול התהליכים והמוסדות.

217
00:19:33,860 --> 00:19:40,220
שמעבירים את הידע לא לחוקר באוניברסיטה אלא לציבור.

218
00:19:40,980 --> 00:19:52,060
וזה שני דברים שונים החוקר באוניברסיטה באופן אידאלי מאיפה הוא מקבל את הידע שלו מלקרוא מאמרים מדעיים מדבר עם הקולגות שלו ומלחקור בעצמו נכון להסתכל על.

219
00:19:52,100 --> 00:19:54,980
זה מגיע במחקר במערכות כפולות ווינט.

220
00:19:55,580 --> 00:20:08,060
בדיוק אז יש מערכת שלמה של אלכספטין קורא לה מערכת הידע שמורכבת בעצם מ-4 חתיכות בסיסיות.

221
00:20:08,420 --> 00:20:19,580
החתיכה הראשונה זה החוקרים אני אני יושב כל היום במעבדה אני חוקר אני מגיע למסקנות אני פרסם אותם בג'ורנלים מדעיים.

222
00:20:19,700 --> 00:20:23,780


אף אחד לא יכול לקרות המאמרים האלה חוץ מה קולגות שלי.

223
00:20:24,020 --> 00:20:27,900
זה גם יותר מהשעה 20 30 לא קוראים את זה.

224
00:20:27,980 --> 00:20:34,300
עד שוב זה תלוי כמה חשוב המחקר אבל בגדול כן מעט מאוד אנשים קוראים את זה אנשים בתחום החקר הספציפי.

225
00:20:35,220 --> 00:20:41,180
זה השלב הראשון במערכת הידע השלב השני זה.

226
00:20:41,620 --> 00:20:45,180
משהו קורא סינתיסייזר המאגדים.

227
00:20:45,580 --> 00:20:49,460
הם לוקחים את הידע קיים בתחום מסוים.

228
00:20:49,780 --> 00:20:52,460
אוקיי ומסכמים אותו.

229
00:20:52,900 --> 00:21:07,300
אוקיי זה 99% המדענים חושבים שהתחממות הגלובלית לא אפילו לא זה למשל בתחום של התחממות גלובל זה הipcc הפאנל הבין ממשלתי לשינם אקלים זה גוף של האום שכל כמה שנים מוציא דוח.

230
00:21:07,380 --> 00:21:11,580
על מצב האקלים בעולם שמאגד מחקרים כן עכשיו.

231
00:21:11,780 --> 00:21:21,780
בתחום הרפואה יש לך גופים ממשלתיים שעושים את זה נכון היה לך מועצת הקורונה שעשתה סיכומים יש לך גופים פרטיים שעושים את זה נכון.

232
00:21:21,820 --> 00:21:34,300
דלויט מוצאים דוחות בלומברג מוצאים דוחות הבנק העולמי מוצאי דוחות בנק ישראל מוצאי דוחות כל הדוחות האלה הם עיגום של ידע מחקרי.

233
00:21:34,700 --> 00:21:45,620
עכשיו גם את הדוחות האלה הרבה פעמים הציבור גם אם הוא רוצה לדעת מה כתוב בהם זה מאוד קשה להבין כי גם הם כתובים בשפה מדעית.

234
00:21:46,740 --> 00:22:01,300
ולכן יש את החוליה השלישית במערכת הידע שזה הדיסמינטור זה המפיצים מי זה המפיצים כל מי שלוקח את הידע מהמאגדים ומעביר אותו לציבור.

235
00:22:01,580 --> 00:22:16,700
שזה בעיקר עיתונאים דוברים פוליטיקאים דוברים כל אותם אנשים אבל ביקור ביחוד העיתונות העיתונות הכתובה המדיה הדיגיטלית כל הדבר הזה.

236
00:22:17,540 --> 00:22:25,340
והאחרונים בחוליה זה האבל יו איתור המעריכים הם האנשים שומרים.

237
00:22:25,860 --> 00:22:37,380
מה אפשר לעשות עם הידע הזה אוקיי מזה אנשים האנשים האלה הם המון אוקיי האנשים האלה הם מקבלי החלטות בגופים תרגידים.

238
00:22:37,780 --> 00:22:40,620
האנשים האלה הם הפוליטיקאים שלנו.

239
00:22:41,180 --> 00:22:49,860
כל מי שיש לו עמדת כוח לקבל החלטות ומושפע מהידע שיש לו איזה שהוא קונטקסט מחקרי שזה כל הידע.

240
00:22:49,900 --> 00:23:00,180
נכון כל דבר שאנחנו עושים היום בעולם אנחנו קודם כל מחפשים איזה מחקר שהיה בו בין אם אתה חקלאי ובין אם אתה בנקאי ובין אם אתה שר.

241
00:23:00,700 --> 00:23:07,020
אז זה השלבים במערכת הידע ואלכספט שאתה אומר תראו יש כאן מערכת לינארית.

242
00:23:07,140 --> 00:23:12,620
איך קוראים לספר שלו למי שרוצה שלא נקרא פוסל פיוטר עתיד מאובן.

243
00:23:12,860 --> 00:23:23,740
ביניי ספר מאוד מומלץ ואוכל עכשיו נכון כן אני מקווה שהוא יהיה מתורגם בקרוב אבל אפשר לקרוא אותו באנגלית ספר קרי מאוד ביניי ספר מאוד מאוד מאוד מעניין.

244
00:23:23,940 --> 00:23:34,540
עם הרבה נקודות טובות למחשבה אחת מהן זה הנקודה הזאת של מערכת הידע והוא אומר תראו יש כאן התיות בסיסיות של מערכת הידע למשל.

245
00:23:35,140 --> 00:23:36,380
חוקרים.

246
00:23:36,940 --> 00:23:41,900
אם לא קים במשהו שנקרא התיית האישוש.

247
00:23:42,100 --> 00:23:54,260
התיית האישוש זה תופעה פסיכולוגית מאוד מאוד מאוד ידועה שאיבא אנחנו נוטים לתת משקל יתר לעדויות שמאששות את התיאוריה שלנו במראש.

248
00:23:55,260 --> 00:24:01,620
דוגמא נניח שאני מורה שמאמין שמשמעת בכיתה צריכה להיות כמו פעם.

249
00:24:02,260 --> 00:24:08,380
ואני איראה פתאום תלמיד שיצא מהכיתה ואת מכיתה כלשהי אקראית ואני אשאר אותו.

250
00:24:08,660 --> 00:24:11,380
איזה שישאלה מורכבת בחומר.

251
00:24:11,740 --> 00:24:24,740
ואז יש אותו אצל מוראית אמרת למורה מירה ברור אצל מירה מירה יש משמעת ברור שאתה יודע את החומר אבל אם אני אשמע שהוא היה דווקא אצל איזה מורה שממש לא מקפיד על כלום אז אני אתן להגיד.

252
00:24:24,900 --> 00:24:33,180
אז בטח אתה לומדת דברים בבית לבד בטח ההורים שלך שורים פרטים אני לא את להאמין להדות הזאת זה תיאור מדויק.

253
00:24:33,620 --> 00:24:34,900
עכשיו זה קורה.

254
00:24:35,860 --> 00:24:43,580
בכל תחומי המדעים חוץ אולי ממתמטיקה גם בתחום שלי בוודאי זה קורה מהסיבה מדענים המאוד דומים לבני אדם.

255
00:24:44,420 --> 00:24:52,660
אז אנחנו נתונים להטיית האישוש ולא סדרה שלמה של הטיות וזה מייצר שגיאות בסיסיות.

256
00:24:53,740 --> 00:25:03,460
אבל עכשיו הטיית האישוש מופיע ביתר סט אצל המאקדים אוקיי ואלכספשטיין מדגים את זה למשל.

257
00:25:03,740 --> 00:25:14,980
אם שי פיססי מוציא דוח שלם על מערכת האקלים אוקיי ועל שינויי האקלים ולא אומר בשום שלב שקור הורג הרבה יותר מחום.

258
00:25:15,860 --> 00:25:26,900
או שבמאה השנה האחרונות יש קיטון של פי 50 עד 80 במספר ההרוגים מאירועים אקלימיים למרות שהגידול פי 8 באוכלוסייה.

259
00:25:27,180 --> 00:25:30,380
ארבעים אחרות שהתחמנות הגלובלית טובה לבריאות האדם.

260
00:25:30,700 --> 00:25:36,380
לקחת את זה רחוק אבל לפחות שיהיה איזה שהוא איזון בנתונים.

261
00:25:37,660 --> 00:25:46,820
אז אני נותן כל מיני דוגמאות כאלה ודוגמאות האלה כמעט בסיסיות כי שוב מי שכותב את הדברים האלה הם בני אדם אבל אני טוען שני דברים יותר חזקים.

262
00:25:47,560 --> 00:25:55,940
דבר ראשון הבא יסים האלה הטיות לאורך מערכת הידע הם עושים אקומולציה.

263
00:25:56,400 --> 00:26:04,860
אוקיי ואני נותן דוגמה של בוא נאמר שיש מחקר שהליכה יחפים זה טוב נגד.

264
00:26:05,340 --> 00:26:12,180
כבר עושה לא כמה חלות לב לקחת זה רחוק אוקיי אוקיי כי מחלות הלב זה דבר כלנו נסכים.

265
00:26:12,400 --> 00:26:17,980
ואת הדעות בקהילה המדעית חלוקות נגיד 70 30.

266
00:26:18,600 --> 00:26:29,920
עכשיו למה מחלוקות מחלוקות כזאת בעיה קשה כי לך תפריד עכשיו הליכה יחף מדברים אחרים שתורמים לבעיות כאילו רוב מי שנוהג ללכת יחף.

267
00:26:29,920 --> 00:26:37,780
הוא טבעוני וטבעוני מראש יש פחות קולוסטרול ולכן יש להם אולי פחות את כפי למשל את המצב המסובכת אפילו פה בינינו.

268
00:26:37,960 --> 00:26:41,700
אז 70% חושבים שזה טוב 30% אומרים זה לא.

269
00:26:42,660 --> 00:26:56,520
ועכשיו כמובן שר הבריאות מזמין דוח על התקפה לב הוא בוחר מישהו מקדם מישהו בכיר 70 30 רוב הסיכויים שהוא בחר מישהו מתוך ה-70.

270
00:26:57,040 --> 00:26:58,680
פשוט עניין סטטיסטי.

271
00:26:58,680 --> 00:27:07,560
אתה אתה אישוש גם פה תהיה חזקה יכול מאוד מאוד ולכן הדוח לא יהיה 70 30 מאוזן הדוח יהיה 80 20.

272
00:27:08,500 --> 00:27:18,960
פשוט כי מי שכתב אותו עכשיו זה לא קונספירציה וזה אין שם שקרים ואין שם שם זה פשוט חלק מהטיות הבסיס האנושיות ועכשיו יבוא העיתונאי.

273
00:27:19,780 --> 00:27:29,900
ויראיין את יורו ודא נכון וירו ודא יגיד לו תראה הקונצנזוס 80% זה שהליכה יחפים מאוד מאוד טובה לבריאות.

274
00:27:30,480 --> 00:27:42,880
20% נותרים כן אבל הוא לא למד בארוורדון עצדי עכשיו ושוב ואין כאן שקרים ואין כאן קונספירציה זה ממש חלק מהטיילה ועכשיו העיתונאי מה הוא ידווח.

275
00:27:44,000 --> 00:27:46,440
הסכנות בהליכה עם נעליים.

276
00:27:47,740 --> 00:27:58,480
נכון זה היה כותרת בעיתון ומיד יצא או אחרי תהליך כמובן בוועדת החוק החוק ומשפט.

277
00:27:58,620 --> 00:28:02,660
יצא חוק שכולנו חייבים ללכת שעה יחפים כל יום.

278
00:28:03,480 --> 00:28:15,740
אוקיי עכשיו יותר אז אז הנה דוגמה בסדר היא קצת לא רואים את החיוך זה דוגמה קצת אבסורדית אבל בתוך תוכנו אנחנו יודעים שהתהליכים האלה קורים.

279
00:28:16,100 --> 00:28:27,660
זאת אומרת זה ממש ככה עכשיו הקומולציה של הטיות זה בעיה אחת אבל הבעיה השנייה היותר חמורה היא שמערכת הידע היא לא מערכת לינארית.

280
00:28:27,880 --> 00:28:32,780
היא מערכת של איזונים חוזרים כל החלקים במערכת הידע.

281
00:28:33,240 --> 00:28:41,720
מחוברים לכל החלקים האחרים זאת אומרת מה הייתי עיתונאים מדענים כולם קוראים לכולם בדיוק.

282
00:28:41,920 --> 00:28:46,020
ואתה יודע המדענים מחוברים ללכות והדוחות.

283
00:28:46,320 --> 00:28:56,980
להתראות עם אנשים נכון עכשיו כותבי הדוחות מחוברים לפוליטיקאים ישירות דרך אקספרט אדוויס דרך עצות מועדות מומחים נכון.

284
00:28:57,220 --> 00:29:09,280
דברים כאלה העיתונאים כמובן מחוברים לפוליטיקאים אנחנו יודעים מחוברים לחברי הוועדות כי אם כתבת דוח אתה מאוד מאוד רוצה שהוא יתפרסם אחרת למה כתבת אותו.

285
00:29:09,400 --> 00:29:17,380
והכי קריטי הוא שהמדענים מחוברים למקבלי החלטות דרך מימון.

286
00:29:18,160 --> 00:29:28,840
ולכן זה הקטע הכי מדאיג מה מה היה לאחרונה כל התיאוריה הזאת וכל הזה שזה שוב זה חשוב לדעת את הדברים האלה.

287
00:29:29,100 --> 00:29:37,860
כן מה אתה צפיות בשפה שלך מה אתה צפיות שאתה רואה לאחרונה בשנה שנתיים שלושה אז את הליכים יותר ארוכים מזה.

288
00:29:38,000 --> 00:29:43,960
אוקיי יותר ארוכים משנה שנתיים שלוש אבל אני יכול להגיד לך מה קרה ב20 שנה אחרונות.

289
00:29:44,460 --> 00:29:59,180
אוקיי ב1988 מדען הראשי של נאסה ג'יימס הנסן נתן נאום חוצב להבות בפני הקונגרס האמריקאי על ההתחממות הגלובלית ובעצם הכניס את הנושא.

290
00:29:59,220 --> 00:30:06,740
למינסטרים 1992 דוח אי פי סיסי הראשון ובעידת האקלים הראשונה.

291
00:30:07,460 --> 00:30:12,160
ומי שם אתה רואה בצורה ישירה.

292
00:30:12,720 --> 00:30:27,280
אתה רואה גידול אדיר בכמות הכספים שהולכים למדעי האקלים ומדעי האקלים אני נותן פה שם מאוד מאוד מאוד כללי כי חלק גדול מהדברים האלה לא קשור לאקלים ובטח לא קשור למדע.

293
00:30:27,640 --> 00:30:38,940
כל מיני דברים שקשורים לכל מיני סוציולוגיה וזה שמכניסים אותם תחת האג'נדה הזאת של מדעי אקלים ואתה רואה אני יש לי פה גרפים שאני יכול להראות לך של הגידול.

294
00:30:39,020 --> 00:30:49,200
בערך פי 50 עד פי 100 בתקציבי המחקר עכשיו מה קורה כשיש לך גידול כזה יש לך גידול אדיר במספר המדענים שעוסקים בזה.

295
00:30:49,920 --> 00:31:01,180
והם צריכים לפרסם את החומר שלהם איפשהו נכון אז יש גידול אדיר במספר המאמרים שמפורסמים בתחום הזה ובמספר הג'ורנלים שמתעסקים בדבר הזה.

296
00:31:01,180 --> 00:31:08,180
בארצה שנתת באנגלית נתת איזה שהוא שם של ועדה ומה יכול להיות המסקנות מהוועדה הזאת.

297
00:31:08,860 --> 00:31:11,900
הרגע רגע רגע אנחנו רגע על.

298
00:31:12,820 --> 00:31:14,940
רגע את ועדת שרני.

299
00:31:15,100 --> 00:31:21,800
לא אתה אומר אם הוועדה תפקידה לבדוק את זה.

300
00:31:21,960 --> 00:31:25,700
זה חלק מהטיות תודה שאתה מזכיר לי.

301
00:31:25,860 --> 00:31:31,020
זה הדוגמה לפי דעתי הכי משכנעת וגם קשיב לצאת ממנה במיוחד אם אתה רק.

302
00:31:31,280 --> 00:31:40,440
פרופסור מן המניין או ראש פקולטה או משהו כזה כי גם אתה נתון בתוך מערכת המריצים כזאת ואחרת בדיוק.

303
00:31:40,520 --> 00:31:48,340
אז הדוגמה שאנחנו מדברים עליה היא יש ועדה עכשיו בגלל שהוועדה הזאת נוצרה.

304
00:31:48,600 --> 00:31:53,620
בתוך איזה שהוא בייס אפיסטמיולוגי בתוך איזה שם מה שלו.

305
00:31:54,100 --> 00:32:00,980
אוקיי אז הוועדה לבדיקת הסכנות של הליכים נעלים.

306
00:32:01,540 --> 00:32:12,480
אוריוטיון בספר שלנו ועדה כאילו שיכול להיות אמיתית זה אבל הסכנה של התחממות הגלובלית.



307
00:32:12,480 --> 00:32:17,320
כל כל היא לא תבחן את הדברים הטובים שיש בהתחממות הגלובלית.

308
00:32:17,800 --> 00:32:25,440
ומה הסיכוי לדעתך שווה דעתי להתבחנות הרבה דברים היא גם תבחן האם יש התחממות גלובלית.

309
00:32:25,780 --> 00:32:38,460
היא לא תבחן שום דבר אני מוריד מהכוח שלה אם ניתן בכלל ללחם בה תבחן רק כמה רע ומה בדיוק אז אפשר לסכם את הרעיון הזה ככה.

310
00:32:38,680 --> 00:32:45,140
ועדה שבעצם המבנה שלה יש עטיה.

311
00:32:45,660 --> 00:32:53,760
לעולם תסיק מסקנות שהתמכו בעטיה זאת אומרת אם ועדה נבחנה לבדוק את הסכנות של התחממות גלובלית.

312
00:32:53,860 --> 00:33:04,260
היא לא תגיע למסקנה שאין סכנה מהתחממות גלובלית אפשר לפרק את הוועדה זה פשוט לא יקרה ושוב זה לא כאנשים שקרים בוקר עם זה פשוט.

313
00:33:04,320 --> 00:33:13,340
אתה היה מבנית בתוך הדברים האלה ועכשיו יש לך איזון חוזר של עוד מדענים שבוחנים את הדבר הזה אוקיי.

314
00:33:13,600 --> 00:33:19,360
הם מקבלים כסף לבחון את ההשפעות של התחממות גלובלית אז מה הם יעשו.

315
00:33:19,780 --> 00:33:30,860
הבחינו את ההשפעות עכשיו ויש שוב ויש שוב ואז הוועדות יסכמו את זה ואז העיתונאים ידבכו על זה ואז הפוליטיקאים יתנו כסף לבחון.

316
00:33:30,920 --> 00:33:38,820
את הפתרונות העתידים לסכנות של ההתחממות הגלובלית עכשיו אם אני מדען ואני חוקר משהו אחר לגמרי.

317
00:33:38,980 --> 00:33:43,980
אני חוקר כמו פרופסור ניר שביב את ההשפעה של רוח סולארית.

318
00:33:44,560 --> 00:33:59,660
אוקיי אני מראש לא יגיש בקשה לקבל כספי מחקר כי אני יודע שאני לא אקבל אותם ואם אני אקבל אותם אני עלול ללמוד בתנאי הגרנט כי הגרנט ביקש לחקור את הסכנות של ההתחממות הגלובלית.

319
00:34:00,120 --> 00:34:06,880
אז עכשיו נגיד בנס קיבלתי את הכסף חקרתי הגעתי למסקנה הוועדה.

320
00:34:06,980 --> 00:34:12,800
של הגרנטים של לא הוועדה המאגמת אי פי סי סי.

321
00:34:13,000 --> 00:34:19,780
התעלם לחלוטין מהמחקר שלי שזה מה שקרה לניר שביב התעלם לחלוטין מהמחקר כי הוא לא.

322
00:34:19,940 --> 00:34:27,600
שייך בכלל הסיפור הסיפור הסכנה מהתחממות הגלובלית אז מה יש גורמים שהם לא בני אדם בסדר זה לא מעניין אותנו.

323
00:34:28,120 --> 00:34:31,820
הלך וככה האיזון החוזר הזה.

324
00:34:32,120 --> 00:34:39,180
נכנס לתוך האקדמיה והוא נכנס במדעי אקלים הוא נכנס בצורה מוטרפת.

325
00:34:39,340 --> 00:34:47,780
נראה שהמבנה המוסדי של האקדמיה נועד להילחם בדיוק בכל העתיות האלה הרי כל הדברים שדיברנו עליהם עכשיו בחצי שעה האחרונה הם דברים מתחום.

326
00:34:47,900 --> 00:34:48,980
סופר של המדע.

327
00:34:49,160 --> 00:34:56,400
אתה מלמד בקורס אני מאמין בשביל אתה חושף את העתיות האלה כדי שהסטודנטים שלך יום אחד כשמגיעו להיות חוקרים עצמאים.

328
00:34:56,700 --> 00:35:04,780
קצת יוכלו להילחם בתיות זה בדיוק מה שאני מנסה לעשות אבל קודם כל לצערי.

329
00:35:05,200 --> 00:35:09,880
חלק גדול מחוקרים באקדמיה הם.

330
00:35:10,160 --> 00:35:11,380
מה בנאדם.

331
00:35:11,420 --> 00:35:19,620
מה זה שם בנאדם זה בסדר אבל הם בורים לסכנות שבעתיות האלה הם לא למדו פילוסופיה של המדע.

332
00:35:20,100 --> 00:35:32,160
ואף פעם לא חשבו על זה ובטם כל כך מושקעים במערכת העתיות שגם אם עכשיו תגיד להם את זה זה כבר לא יעזור אני רואה את זה.

333
00:35:32,260 --> 00:35:43,980
הרבה הרבה מאוד אגב לא דווקא בתחום של המדע כי ביום של האקלים כי ביום יום אני דווקא עוסק בדברים אחרים ואפילו שם תודה בדברים מזוטרים לחלוטין.

334
00:35:44,140 --> 00:35:50,740
אתה רואה אנשים כלואים בתוך ההטיה שלהם אפילו בבעיה שאתה יודע.

335
00:35:50,740 --> 00:36:00,360
דוד אבסקי נדגים בבעיה של מי אכפת ממנה אם נהנו חלקיקים מתחממים או שיש שם איזה משהו אחר אתה יודע ואנשים נלחמים.

336
00:36:00,580 --> 00:36:06,760
כנגד הדאטה כדי לתמוך בתיאוריות שלהם וזה ושוב.

337
00:36:07,280 --> 00:36:16,280
אם זה בבעיות איזוטריות שלא מעניינות אף אחד אז זה לא נורא אז זה נשאר בגדר קוריאוס ובסוף זה מתגלה כי בסוף.

338
00:36:16,400 --> 00:36:26,180
ההליך המדעי ושוב במדעים אמרתי אקדמי מבחינה מוסדית נועדה להילחם בתיאוריות האלה נכון אבל ככל שאתה יורד.

339
00:36:26,380 --> 00:36:36,660
בהיררכיה הפופריאנית היכולת שלך להילחם בזה הולכת וקטנה והשפעות של המערכת הזאת של מערכת האיזונים החוזרת הזאת.

340
00:36:36,740 --> 00:36:44,560
הולכות ונהיות יותר ויותר גדולות נגד דיינשטיין כולם יודעים להגיד שבהתחלה נלחמו בו עם תורת היחסות לפלודן.

341
00:36:44,800 --> 00:36:47,280
הכללית.

342
00:36:47,720 --> 00:36:59,260
תודה ובסוף אחרי כמה חודשים או כמה שנים הבינו בקפות הניסוי של הליקוי חמה שהוא צונק וכולם הורידו את הכובע נכון אז במדעי הטבע.

343
00:37:00,520 --> 00:37:08,420
ושוב זה אפילו במדעי הטבע זה לא תמיד כל כך חד וחלק ותמיד אני מעורב בכל מיני ויכוחים כאלה כמו כל מדען פעיל.

344
00:37:08,740 --> 00:37:14,060
אבל לפחות אתה יכול להתווכח.

345
00:37:14,360 --> 00:37:31,040
ברמת הדתה וברמת הלוגיקה זאת אומרת אני מביא הסבר לתופעה ואני אומר הנה הניבוי שלי ומישהו יגיד לא לא לקחת בחשבון את זה והוויכוחים שלנו הם עניינים לרמת התופעה.

346
00:37:31,940 --> 00:37:43,340
הרבה פעמים יהיה לי קשה מאוד לשכנע אותו ויהיה לו קשה לשכנע אותי גם אוקיי למרות שאני באופן אישי מאוד מודע לבעיה שלי כי אני עוסק כמו שאמרת אני עוסק בזה אז אני מאוד מאוד זהיר.

347
00:37:43,660 --> 00:37:56,180
אבל זה ששכנעת או לא שכנעת מישהו ספציפי זה פחות בעיה כי ברגע שהדתה שם במדעים הקשים.

348
00:37:56,500 --> 00:38:03,220
אז הקהילה עצמה מתחילה להשתכנע התהליך קורה ברמת הקהילה גם אם לא ברמת החוקר הבודד.

349
00:38:03,860 --> 00:38:11,220
אבל ככל שהתחום החקר נהיה יותר רך פחות ופחות פופריאני.

350
00:38:11,940 --> 00:38:25,140
ככה את היות נהיות יותר קולקטיביות הם נכנסות לתוך כל התחום עצמו משתלטות על התחום עצמו והופכות למה שקום קרה פרדיגמה.

351
00:38:25,340 --> 00:38:37,580
אוקיי או התפיסה השלטת של התחום היום במדעי האקלים אם אתה לא מאה אחוז בטוח שרוב 51% ומעלה מההתחממות במאה ה-20 נגרמות.

352
00:38:37,620 --> 00:38:45,660
כתוצאה מפחמדו חמצנים עם מקור אנושי אתה מוקצה מחמת מיעוס אתה לעולם לא תקבל משרה באקדמיה.

353
00:38:46,060 --> 00:38:56,820
אוקיי אתה לא תוכל לעבוד כחלק מהתהליך פשוט כי אתה לא חלק מהממסד אתה לא חלק מהפרדיגמה עכשיו.

354
00:38:57,020 --> 00:39:07,720
אתה לא צריך להפרסם מספיק מאמרים מה שיגרום לזה שלא תקבל תקידו מספיק מהר מה שאתה מקבל מה שאומרת לקבל כביעות וגם אם תקבל כביעות לא תקבל גרנטים וגם אם תקבל גרנטים אלה יהיו צדדים.

355
00:39:07,980 --> 00:39:13,980
מה שיגרום לך להיות פרופסור עם פחות דוקטורנטים וכו' וכו'.

356
00:39:14,820 --> 00:39:19,360
כל זה יושב על תזה שהיא בעצמה על כרית ארנגול את מדעים.

357
00:39:20,040 --> 00:39:25,740
עכשיו וזה עוד במדע שנראה לנו את האנשים מבלבלים מדעי אקלים פיזיקה.

358
00:39:26,340 --> 00:39:32,240
זה רחוק מאוד אבל אנשים מבלבלים זה עכשיו תחשוב מה קורה בפסיכולוגיה.

359
00:39:32,700 --> 00:39:43,660
יש לך דעה שלטת או מה קורה במדעי הבריאות או מה קורה את החמנה לצלם בסוציולוגיה.

360
00:39:43,720 --> 00:39:49,260
נכון אנחנו רואים את זה כל פעם בבית משפט על ידי פסיכולוגים שמדברים על טובת הילד וכל הדברים כאלה.

361
00:39:49,820 --> 00:39:58,740
כן ותחשוב על לימודי החינוך ותחשוב את זה קורה בכל תחומי החקר עכשיו.

362
00:39:59,300 --> 00:40:04,260
אני רוצה לתת דוגמה מאוד מאוד קיצונית אוקיי.

363
00:40:05,660 --> 00:40:09,080
ואחר כך ננסה לדבר על מה אפשר לעשות אין לי פתרונות קלים.

364
00:40:09,720 --> 00:40:19,240
הדוגמה שנותנת שובי באה מהעולם הזה של אקלים וסביבה כי אנחנו ניזונים.

365
00:40:19,600 --> 00:40:31,000
מפית בקלופ המטורף הזה של העולם בסכנה ואפוקליפסה אקלימית והסביבה היא הדבר הכי חשוב אנחנו עושים את הסביבה וכל הדיבורים האלה שכמובן לא מגובים במדע אמיתי בעיני.

366
00:40:31,320 --> 00:40:39,960
ואחרי כל הדוחות האלה מגיע גוף שנקרא אונסקו הגוף של האום.

367
00:40:40,680 --> 00:40:50,360
שחי על מדע חינוך ותרבות זה הענף של האום שחי על מדע חינוך ותרבות לאנשי העולם.

368
00:40:50,520 --> 00:41:00,680
ומוציאו דוח שנקרא תפקיד האוניברסיטאות המוסדות ההשכלה גבוהה.

369
00:41:01,120 --> 00:41:09,120
לגבי מטרות sdg sdg זה סטיינביליטי and development goals.

370
00:41:09,640 --> 00:41:16,480
היי רולוב היירד אוקיישן אינסטיטוטס אינדיאס די ג'י גולס אובג'נדה 2030.

371
00:41:17,160 --> 00:41:26,160
אוקיי זה דוח מפעם שלושה לא לא 20 2030 זה הזנדה אג'נדה הפיתוח וקיימות של האום.

372
00:41:26,680 --> 00:41:29,560
עכשיו יש להם כל מיני מטרות.

373
00:41:30,060 --> 00:41:37,720
אוקיי המטרות האלה אני אם הייתי צריך לסכם אותם זה לסכם אותם ואנחנו בעד מה שטוב ונגד מה שרע אבל זה גם ירלפיד.

374
00:41:38,000 --> 00:41:50,880
זה לא אבל המטרות האלה אתה יודע חיים מעל הים חיים מתחת לים מזון לכולם חינוך איכותי לכולם נלחם במשבר האקלים אבל כלכלה בצמיחה.

375
00:41:50,880 --> 00:41:53,240
כל מיני את זה הכל טוב ויפה כזה.

376
00:41:54,240 --> 00:42:06,640
אבל בשם האג'נדות האלה אוקיי וכאן אני צריך לפתוח כדי לצטט כי בשם האג'נדות האלה.

377
00:42:07,120 --> 00:42:09,560
האום.

378
00:42:10,080 --> 00:42:17,720
אונסקו משנים את המשמעות של מוסדות להשכלה גבוהה.

379
00:42:18,360 --> 00:42:24,920
כי מוסדות להשכלה גבוהה אוניברסיטאות המטרה שלהם אם אתה רוצה להיות פילוסופי.

380
00:42:25,200 --> 00:42:28,600
אופרקטי המטרה שלהם היא חקר האמת.

381
00:42:28,600 --> 00:42:44,680
זה מה שהשתה לכות הראשונות נכון חקר אמת אגב זה רשום למשל בקוד האתי של האוניברסיטה שלי הקוד האתי של בן גוריון השורה הראשונה בהגדרת המוסד כתוב בה המטרה של האוניברסיטה היא חקר האמת והעמקת הידע.

382
00:42:44,680 --> 00:42:54,440
גם בלוגו של הווארד זה בריתס נכון נכון נכון נכון זה אנחנו יודעים והאום אומר לנו תראו אונסקו אוקיי שהוא.

383
00:42:54,440 --> 00:43:06,120
הוא מקבל החלטות יש שם כספים אדירים והדבר הזה יחלחל לאוניברסיטאות והוא אומר לנו בגלל התקציב.

384
00:43:06,300 --> 00:43:08,880
כן יש להם תקציבי אתה לא בגלל המעמד.

385
00:43:09,340 --> 00:43:14,160
לא בגלל שיש להם כסף המון המון המון כסף אוקיי ואז הם אומרים.

386
00:43:14,400 --> 00:43:17,160
המוסדות להשכלה גבוהה.

387
00:43:17,600 --> 00:43:22,320
אני טויוס דנולד שדה פרודוס אין אורדר.

388
00:43:22,440 --> 00:43:31,300
תואי אין הלב סוף סמובי וולד גריטס פרובלמס אזה דרסט ביידע אס די ג'י גורס.

389
00:43:31,620 --> 00:43:41,860
זאת אומרת המטרה של הנובלסטות היא כבר לא המכת הידע וחקר האמת אלא לפתור את הבעיות כפי שהוגדרו על ידי.

390
00:43:42,140 --> 00:43:52,820
אני צריך להשפטן כזה כפי שהוא גדל בסיף 4 אוקיי מה סיף 4 אומר או סייף 4 אומר הרשימה של כל מיני מטרות אני יכול לכתוב לך אותם מה המטרות.

391
00:43:52,940 --> 00:43:54,780
נו פוברטי.

392
00:43:55,160 --> 00:43:56,020
אין עוני.

393
00:43:56,420 --> 00:43:57,980
זה כיף.

394
00:43:58,380 --> 00:44:02,300
אוקיי קודם כל מה שטוב כמובן קלימט אקשן.

395
00:44:02,460 --> 00:44:09,700


דיסנט וורק אינדקונומיקס גרוס מה זה אומר.

396
00:44:10,180 --> 00:44:17,980
זה לא אמר כלום כי אין אף מדען שהוא בעד עוני בעד שלא תצמיחה בעד שלא יהיה דיסנט.

397
00:44:17,980 --> 00:44:29,700
לא עסקה לא הוגנת אבל עכשיו האוניברסיטאות חייבות לפעול כדי לפתור את המטרות כדי לקדם את המטרות האלה.

398
00:44:30,100 --> 00:44:36,540
האוניברסיטאות פועלות כדי לייצר ידע אחר כך עם הידע הזאת בני אדם עושים דברים.

399
00:44:37,180 --> 00:44:44,740
למשל ניבויים למאה השנה הקדימה או בונים קשרים אבל האוניברסיטאות עצמנו מוסדות לחקר האמת והעמקת הידע.

400
00:44:45,580 --> 00:44:47,420
בוא נסביר לך מה זה אומר.

401
00:44:47,940 --> 00:44:48,420
אימורים.

402
00:44:48,660 --> 00:44:54,420
זה כל הקריאה הזאת הדוח הזה היא לאוניברסיטאות.

403
00:44:54,700 --> 00:44:57,420
טופ לי אנטי אקטיב פארט אינן אג'נדה.

404
00:44:57,860 --> 00:44:59,140
עכשיו זה שחור על גבי לבן.

405
00:44:59,180 --> 00:45:08,500
אוניברסיטאות מפסיקות להיות ניטרליות אלא אם חייבות לשחק תפקיד פעיל באג'נדה אבל אבל זה עדיין לא נשמע נורא.

406
00:45:09,220 --> 00:45:13,300
נכון אז בוא נקריא לך את ההמשך הנה מה שהם אומרים.

407
00:45:13,980 --> 00:45:17,300
על למשל חופש אקדמי.

408
00:45:18,060 --> 00:45:18,580
אוקיי.

409
00:45:18,860 --> 00:45:24,540
הייר אדיוקיישן אינסטיטיוט שודנות סיסטופ רוטקט אנגס פנד אקדמיק פרידם.

410
00:45:24,900 --> 00:45:29,180
בגדול פה היה צריך להיות נקודה.

411
00:45:29,180 --> 00:45:35,300
המסדות האקדמיות לא צריכים להפסיק להרחיב את החופש האקדמי אבל יש משפט.

412
00:45:35,300 --> 00:45:46,300
פורדה פרומושן אוף סיסטמיק צ'יינג זאת אומרת החופש האקדמי נועד כדי לקדם שינוי מערכתי.

413
00:45:46,300 --> 00:45:56,340
חופש אקדמי מקודש רק לקידום המטרות של האפדיגי נכון עכשיו שים לב השורה הבאתי זה חופש זה זה אמיתי וזה מפעיל אותך מהכיסא.

414
00:45:56,460 --> 00:46:04,700
בייסיק אנקיוריוטית קיוריוסיטי דריבן ריסר שודאו סובי מינטנד איזה קור פרינספל וויר רלוונט.

415
00:46:05,140 --> 00:46:10,900
זאת אומרת מחקר בסיסי ומבוסס סקרנות.

416
00:46:10,980 --> 00:46:19,380
ללא תקציב בכלל גם צריך להישמר כעקרון יסוד היכן שהוא תומך במטרות.

417
00:46:20,140 --> 00:46:22,300
ולסיום סיומת.

418
00:46:22,460 --> 00:46:26,820
אני לא חושב שאנחנו צריכים להפסיק פה לא לא רגע רגע לא כי.

419
00:46:26,980 --> 00:46:35,980
אפשר יותר דבר הדברים האלה חכה אולי מותר לי אולי יש מי שיחליט אוקיי מוסדות ההשכלה הגבוהה צריכים למנות.

420
00:46:36,140 --> 00:46:39,300
שיפ סטיינביליטי אופיסר.

421
00:46:39,300 --> 00:46:46,020
מה שאלת את העודן אצלנו אבל זה יבוא את צריכים למנות או ועדה.

422
00:46:46,420 --> 00:46:54,460
ועדה זה טוב שתחליט האם המחקר שלך תומך במטרות האס די ג'י והיה.

423
00:46:55,060 --> 00:47:06,580
היירד שוקי שני סטייט שוט צריכים לסרב לעסוק במחקר שלא תומך בשטומח בנון סטיינביל פרקטיסס.

424
00:47:06,740 --> 00:47:11,300
ומפונדים דוגמה למשל תעשיות הדלקים הפוסילים.

425
00:47:11,300 --> 00:47:27,820
אני עוסק במחקר בצמתים מולקולריים עכשיו אני אגיש סיכום לקומיסר לפוליטרוק הוא יושב עם הוועדה והם החליטו האם המחקר שלי.

426
00:47:28,180 --> 00:47:34,260
תומך במטרה או לא עכשיו זה.

427
00:47:36,460 --> 00:47:38,220
זה אובדן.

428
00:47:39,220 --> 00:47:49,660
האקדמיה כמו שאנחנו מכירים אותה המודל של 400 שנה אולי אלף שנה נכון של אקדמיה חופשית נכון מאז הסורבון.

429
00:47:53,420 --> 00:47:54,500
יעלם.

430
00:47:55,820 --> 00:48:07,060
עכשיו איך הגענו למצב הזה הגענו למצב הזה בגלל הכוח האדיר של מערכת הידע לגרור איתה הטיות.

431
00:48:07,940 --> 00:48:11,540
כי שום דבר מהדברים האלה לא יושב בנתונים.

432
00:48:12,300 --> 00:48:24,180
שום דבר מהמטרות האלה לא מעוגן בדת המדיד או במודלים מתמטיים שאפשר לעשות להם סקוטינית דברים אמיתיים בכלל את הקשר הנטורליסטי של יום.

433
00:48:25,060 --> 00:48:37,020
דיסנטי בלה בלה בלה דיסנט זה מעולם הנורמטיבי וזה מעולם הדיסקרפטיבי נכון זה זה הוויכוח של איזה דעות נכון אבל נכון אבל אז בוא נאמרים לנו.

434
00:48:37,100 --> 00:48:42,860
דתי מוסרי וכו' כו' אין פה שום שיח מדעי אין פה שום שיח מדעי עכשיו.

435
00:48:43,300 --> 00:48:46,900
הדבר הזה מחלחל.

436
00:48:47,580 --> 00:48:48,940
הוא מחלחל.

437
00:48:50,420 --> 00:48:57,620
לשמחתי זה עדיין לא מאוד מאוד חזק בתחום הזה למרות שאוניברסיטת חיפה כבר יש לה ועדת קיימות.

438
00:48:58,100 --> 00:49:08,340
והיא מפרסמת דור כל שנה אבל עדיין לא כל חברי האוניברסיטה צריכים להגיש סיכום על המחקר שלהם זה יגיע זה יגיע עם האוניברסיטה שלי תחתום על המסמך הזה.

439
00:49:08,500 --> 00:49:17,460
ימנו קומיסר והוא יושב בסובייט והסובייטים יחליטו לנו נכון סובייט זה מועצה ברוסית הם יחליטו לנו מה מותר לי ומה אסור לי לחקור.

440
00:49:19,060 --> 00:49:35,300
אבל הרוח של הדברים האלה כבר לדעתי חיה באוניברסיטאות בארץ וזה מגיע כמובן מהמדעים הרכים מאוד מסוציולוגיה והמחלקות למגדר ולפוליטיקה וממשל והיסטוריה של עם ישראל וכל הדברים האלה אני אתן לך דוגמה.

441
00:49:36,020 --> 00:49:52,180
דוגמה שיש עכשיו באוניברסיטה שלי כמו כל אוניברסיטאות היא הוציאה נשאר הסנאט הוציאה הכרזה שהוא נגד הרפורמה וקורא לממשלה לעת ואני הופעתי בפני הסנאט וכתבתי להם דברים ואמרתי להם תראו הסנאט.

442
00:49:53,340 --> 00:50:00,420
הוא לא גוף שמייצג פוליטית את חברי הסגל הוא מייצג אותם אקדמית הוא נועד לייצג אותי בעניינים אקדמיים.

443
00:50:01,420 --> 00:50:06,700
ואין לו שום סמכות לייצג אותי פוליטית ויותר מזה.

444
00:50:07,660 --> 00:50:24,740
האוניברסיטה ברגע שהיא מוציאה כגוף כמוסד אמירה פוליטית היא מצמצמת את היכולת של החוקר הבודד להביע את דעתו בצורה חופשית ולכן חוטה למטרה של חקר האמת.

445
00:50:25,220 --> 00:50:31,780
כי פוגעת בקשרים של חקר אמת זה קשה לומר לגוף שרוצה לעשות משהו אין לך סמכות לזה.

446
00:50:31,900 --> 00:50:45,260
אבל תקשיב מה נעלה הרקטור אוקיי שאני ממש הוא איש טוב הוא רוצה טוב אתה יודע אבל הוא אמר לי אם לא נדבר עכשיו נחתו לתפקידנו להוביל את החברה הישראלית.

447
00:50:45,900 --> 00:50:50,940
ואני חושב לעצמי ואפניתי לו את זה לא נעים לי.

448
00:50:51,540 --> 00:50:55,620
הוא איש נחמד אבל אף אחד לא בחר בו להוביל את החברה הישראלית.

449
00:50:56,820 --> 00:51:07,020
זה לא עבודה שלו העבודה שלו היא להגיע לחקר האמת בתחומו אוקיי הוא היסטוריון אני חושב שהוא היסטוריון טוב עד כמה שאני מבין.

450
00:51:07,980 --> 00:51:18,780
שיעסוק במקצוע שלו אני פיזיקאי אני חותר להבנת האמת במערכות הפיזיקאיות אף אחד לא בחר אותי להוביל את החברה.

451
00:51:18,900 --> 00:51:26,740
הדרך שבה אוניברסיטאות מובילות את החברה זה על ידי להגיע לאמת ואני אני כאן אסכם.

452
00:51:26,980 --> 00:51:33,540
כשדיברתי על זה באיזה הרסאה מישהו שאל אותי אבל למה לא גם וגם למה לא גם.

453
00:51:33,900 --> 00:51:41,380
נחת קור נגיע לחקר האמת וגם נשפר את פני החברה.

454
00:51:41,740 --> 00:51:55,540
חוקר מבריק בשעות אחר צהריים וגם מוביל של החברה הישראלית בשעות הערב בפודקאסט על המשמעות אני מנסה להוביל אתכם על ידי זה שאני מצמצם את ההשפעה שלי עליכם.

455
00:51:56,100 --> 00:52:01,300
רגע רגע כאן נותנים לחזור רגע לחוקר האישי.

456
00:52:02,300 --> 00:52:18,700
בוודאי ובוודאי שמותר לו להביע דעה ואף רצוי ופעילות פוליטית ופעילות ציבורית של כל אדם בפרט אם הוא חוקר באוניברסיטה היא רצויה וברוכה ואתה יודע מעורבות אזרחית זה יופי אבל כמוסד.

457
00:52:19,180 --> 00:52:28,460
האוניברסיטה צריכה להישמר מכל משמר ועכשיו למה למה בעצם שהאוניברסיטה לא תשאוף לשפר את פני החברה.

458
00:52:29,380 --> 00:52:49,300
מהסיבה מהסיבה של לשפר את פני החברה זה משהו סובייקטיבי ולי ולך יכולים להיות רעיונות שונים מאוד של איך משפרים את החברה אתה תחשוב לשפר את החברה על ידי ביטול כל המסים ואני אחשוב שצריך להגדיל את המסים.

459
00:52:49,300 --> 00:53:19,060
אני אומר זה שבעוד האמת היא מושג אובייקטיבי שיפור פני החברה הוא מושג סובייקטיבי ולכן האוניברסיטה שבוודאי מקבלת את כספיה מהחברה לא יכולה להתגייס למשהו סובייקטיבי כי היא חוטה למטרה האובייקטיבית שלה וכל היופי של האוניברסיטה הזו שלאורך ההיסטוריה הדרך שבה הם שיפרו את החברה היא על ידי זה שהם אמרו.

460
00:53:19,340 --> 00:53:22,640
אנחנו לא מתערבים במה אתה עשוי עם האמת האובייקטיבית.

461
00:53:22,860 --> 00:53:25,180
אנחנו רק מביאים לכם אותה פה.

462
00:53:25,700 --> 00:53:27,740
אנחנו לא נגיד לכם כמוסד,

463
00:53:28,460 --> 00:53:31,940
בוודאי לא נגיד לחוקרים שלנו כמוסד מה לעשות עם האמת הזאת,

464
00:53:32,120 --> 00:53:37,100
אנחנו רק מאפשרים להם לחקור את האמת ולהגיע אותה ולהניח אותה שם.

465
00:53:38,220 --> 00:53:40,220
עכשיו מערכת הידע

466
00:53:40,820 --> 00:53:42,860
מעוותת את הסיטואציה הזאת

467
00:53:44,860 --> 00:53:48,820
ואני האמת לא יודע מה לעשות עם העניין הזה.

468
00:53:49,300 --> 00:54:00,500
כאדם שמאמין במוסדות ובתמריצים לא חושב שיש לך מה לעשות אני אני יותר פסימים אחר אז אני אגיד לך מה כן אולי לסגור את הברז לא לא לא לא לא לא אתה לא יכול לסגור את הברז,

469
00:54:00,680 --> 00:54:07,000
כמובן את הברז של הכסף הציבורי לא לא להסתור על מקצוע פרופסור בחוק.

470
00:54:08,080 --> 00:54:17,880
זה אתגר קשה מאוד מאוד כי המודל המודרני של כל המדע בעולם המערבי כמעט לגמרי.

471
00:54:18,260 --> 00:54:22,100
זה זה כספי ציבור זאת אומרת.

472
00:54:22,440 --> 00:54:34,280
לא לא לא זה לא נכון אבל כספי המחקר ממומנים על ידי המשלם המסים האמריקאי זאת אומרת רוב כספי המחקר.

473
00:54:34,280 --> 00:54:34,940
מגיעים מגופי המימון הגדולים מהקרן האמריקאית למדע או מיה אין איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי איי

474
00:55:04,280 --> 00:55:07,480
והנה איבדנו לדעת מלא זבל מרקסיסטי.

475
00:55:08,280 --> 00:55:18,060
כן אבל לא אני אומר לא יש פקולטות שאני הייתי שמח לסגור מחר בוקר אבל תראה בארץ תחשוב על אוניברסיטת רייכמן.

476
00:55:18,120 --> 00:55:23,940
הונאו ורסטה פרטית היחידה היא לא מקבלת מימון פרסי ממדינת ישראל.

477
00:55:24,340 --> 00:55:31,640
אבל החוקרים שלה כן כדי לקבל מימון למחקר שלהם מגישים מענקי מחקר בקשות למען חקר מחקר.

478
00:55:31,660 --> 00:55:38,120
מייקרן ישראלית למדע משרד החדשנות במשרד המדע ממשרד הבריאות מגופים המממנים.

479
00:55:38,440 --> 00:55:43,040
נכון גם הם אם תסגור להם את השלטר.

480
00:55:43,440 --> 00:55:52,500
לא ברור שיהיה לאוניברסיטת רייכמן איך לממן את המחקרים הזה אז להגיד מחודרים מחודרים מחקרים על התיקון החוקתי הבלתי חוקתי.

481
00:55:53,500 --> 00:56:00,300
תכניס אותי לשם.

482
00:56:00,820 --> 00:56:03,160
נכון יש להם רק מדעים שלא צריכים מעבדות.


483
00:56:03,540 --> 00:56:06,060
בגלל שזה יקר ככה בסדר.

484
00:56:06,420 --> 00:56:11,700
אני מאוד אוהב את האוניברסיטה הזאת אגב אני חושב שזה מודל יפה מאוד אבל אתה יודע.

485
00:56:12,000 --> 00:56:19,180
יפים ויפות אז מה אפשר לעשות אוקיי בעיניי אחד הדברים שחייבים לעשות קודם כל.

486
00:56:19,740 --> 00:56:36,100
חינוך מדעי אוקיי אוריינות מדעית באוניברסיטה זה מאוד מאוד מאוד חשוב ללמד פילוסופיה של המדע לדעתי כל מי שנכנס בשערה אוניברסיטה בין אם הוא מלמד סוציולוגיה או כלכלה או תכנות או פיזיקה.

487
00:56:36,100 --> 00:56:38,700
אגב זה הקורס שאני נותן זה קורס כלל אוניברסיטאי.

488
00:56:38,900 --> 00:56:45,340
אופן אפשר להבין לא עוד לא עוד לא אנחנו מתי שהוא נקליט אותו.

489
00:56:45,660 --> 00:56:57,980
בדיוק אז ללמד אוריינות מדעית ללמד מה זה מדע איך אנחנו יודעים דברים אוקיי ללמד את זה את אנשי הסגל גם גם אנשי הסגל לא מבינים.

490
00:56:58,020 --> 00:57:06,180
דברים אגב גם אני את הדבר איתי לפני 5 שנים הייתי פחות בקי בזה אוקיי וזה הפך אותי למדען הרבה הרבה יותר טוב.

491
00:57:06,780 --> 00:57:09,820
כי אני היום כל היום יושב ונלחם בקשלים שלי עצמי.

492
00:57:10,100 --> 00:57:13,980
אותי למדען יותר טוב קצת יותר לאט אני מפרסם אבל בסדר.

493
00:57:16,180 --> 00:57:25,540
איך שהוא גם הציבור צריך לדעת על הדברים האלה זאת אחת הסיבות שאני מתארך אצלך כי אני חושב שזה ממש ממש חשוב.

494
00:57:25,980 --> 00:57:31,660
שציבור יכיר את מערכת הידע ואת ההטיות המבניות שיש בה.

495
00:57:32,300 --> 00:57:32,900
אוקיי.

496
00:57:33,180 --> 00:57:44,300
אחרי חשוב זה להגיע עם זה לפוליטיקאים ולמקבלי החלטה וזה גם מאוד מאוד מאוד קשה כי אין להם כסף שחליף את הכסף הענק של אונסקו.

497
00:57:44,620 --> 00:57:51,820
אין להם גם כשב לעשות את זה מסוכים באמת עסוקים כן כי זה חשוב אבל לא דחוף נכון.

498
00:57:52,220 --> 00:57:59,620
וזה את המדוחים לסוף נכון נכון אז אז זה זה מערכת מרובת אתגרים.

499
00:58:00,500 --> 00:58:09,300
ואחד הדברים שאני עושה למשל אוקיי שאני אומר ואני אומר גם לקולגות שלי אחד הדברים שצריך לעשות זה לגלות התנגדות ווקלית.

500
00:58:09,420 --> 00:58:21,380
זאת אומרת להיות צעקניים כל פעם שרואים עיוות במערכת הידע אוקיי למשל בעיניי המנשרים שעכשיו הכל האוניברסיטאות מוציאות על.

501
00:58:21,500 --> 00:58:32,700
אי הרפורמה עכשיו אני לא אומר אם אני בעד או נגד הרפורמה אני אין לי שום דעה אני לא משפטן אני כל הידע שלי זה מהפודקאסטים שלך ואצלך הם בערך חצי חצי.

502
00:58:33,100 --> 00:58:36,180
אז אני לא אומר דעתי אבל.

503
00:58:38,260 --> 00:58:45,260
ואני גם לא נגד שחברי המחלקה לפיזיקה יוציאו מכתב אישי החתומים.

504
00:58:46,300 --> 00:58:49,140
אבל הסנאט של האוניברסיטה כמוסד.

505
00:58:50,140 --> 00:59:04,700
אסור לו להתבטא בעניין הזה מדוע כי הסנאט והרקטורים שחותמים על ועדות המינויים ועל הקידומים ועכשיו איך ירגיש חבר סגל צעיר שבמקרה תומך ברפורמה.

506
00:59:04,700 --> 00:59:16,580
האם הוא יהיה חופשי להתבטא האם הוא ירגיש באוניברסיטה כמקום מכיל ופתוח לכל הדעות עכשיו הרקטור יגיד לו תשמע.

507
00:59:16,780 --> 00:59:20,980
עזוב בוועדות אנחנו מאוד מקצועים והרקטור באמת חושב את זה.

508
00:59:21,660 --> 00:59:31,940
אבל הרקטור הוא בן אדם והוא נתון להטיות שלו אין איך לבנות את זה ולכן כל פסיעה כזאת היא רעה על האקדמיה.

509
00:59:33,500 --> 00:59:37,740
אין לי משהו טוב לומר על סיום אז אני אגיד לך להתראות ותודה רבה.

510
00:59:38,180 --> 00:59:38,900
משמחה.

511
00:59:40,460 --> 00:59:43,780
על המשמעות פודקאסט פילוסופי פוליטי.