#168 שיח מורים - טל לוריא ותמיר דורטל - ארגוני המורים נגד חינוך איכותי

נתקלתם פעם בכותרות בסגנון הזה? משהו היה נראה לכם חסר? לא מדויק?
בפרק זה טל לוריא ותמיר דורטל צוללים לנבכי האינטרסים, הנתונים והמשמעויות העולות מהם.
חדשות לבקרים אנחנו נתקלים בכתבות שטוענות שחסרים מורים במערכת החינוך, האם באמת חסרים מורים במערכת החינוך, ועל מה הצהרות אלו מתבססות? בכלל, מי עומד מאחורי ההצהרות האלו ומדוע?
למה לא מדברים על המורים שבאמת חסרים במערכת - המורים האיכותיים - ומדוע הם פורשים? יותר חשוב, למה הם כל כך נדירים במערכת החינוך? למה איכות המורים במערכת החינוך ירודה ואיך זה משפיע על התלמידים?
איכות המורים והמחסור במורים נפגשים יחדיו כאשר בוחנים את האינטרסים וההתנהלות של ארגוני המורים. האם מורים יכולים להשפיע על האג'נדה של הארגונים? איך מתנהלות הבחירות בארגונים? מה הם מסתירים ולמה?
כל זאת ועוד, בפרק שלפניכם..

קישור לבלוג של טל לוריא - יומנו של מורה

לצפיה ברשימת ההמלצות

האזנה נעימה

Transcript

1
00:00:00,000 --> 00:00:07,920
שלום ובפודקאסט על משמעות המשכנו את שיח המורים שלי ושל טל לוריה.

2
00:00:08,100 --> 00:00:18,800
טל לוריה הוא מורה המפעיל את הדף יומנו של מורה ובפרק זה שהוא פרק המשך של הפרק הקודם בו עסקנו בחופשות של מורים ובמזכורת של מורים.

3
00:00:18,880 --> 00:00:27,400
דיברנו על האם באמת חסרים מורים במערכת החינוך ואיך ניתן לדעת אם באמת חסרים מורים או לא חסרים מורים.

4
00:00:27,880 --> 00:00:34,860
מי באמת מדבר על מורים במערכת האם זה ארגוני המורים שבאים ויוצאים בכל מיני הצעות לתקשורת.

5
00:00:34,960 --> 00:00:41,240
ואם תן בכלל להאמין לכתבות של כתבי החינוך וגם ניסינו להבין איך מביאים מורים איכותיים למערכת.

6
00:00:41,540 --> 00:00:47,940
ולא רק כאלה שמחפשים את המשרה הנוחה את החופשות הנוחות ופחות מעניין אותם החינוך של ילדינו.

7
00:00:48,100 --> 00:00:49,020
אז אני.

8
00:00:50,160 --> 00:00:53,740
על המשמעות פודקאסט פילוסופי פוליטי.

9
00:01:00,660 --> 00:01:02,220
שלום תודה עלן.

10
00:01:02,660 --> 00:01:11,120
טוב אנחנו נפגשים שוב במשך לשיחה הקודמת שהייתה בעקבות מאמר שכתבת לכתב את השילוח על חופשים וסחר של מורים.

11
00:01:11,480 --> 00:01:20,520
ובעצם נראה לי שדבר שעלה יותר מהכל בסחר קודמת הוא שמי שתוקע את המערכת ומי שמונע מהאינטרסים של ההורים.

12
00:01:20,640 --> 00:01:25,660
להיפגש עם האינטרסים של התלמידים להיפגש עם האינטרסים של המורים ושל המנהלים.

13
00:01:26,020 --> 00:01:32,760
שכולם בעצם יעבדו ביחד על מנת להגיע למטרה משותפת כמובן שיש להם אינטרסים שונים אבל בסוף.

14
00:01:33,100 --> 00:01:44,620
גם יש להם מטרה משותפת כמו שכל בעל עסק וכל צריכה בעסק יש להם בסוף אותה מטרה אמנם אחד רוצה מחיר גבוה ואחד רוצה מחיר נמוך המוכר רוצה להרוויח.

15
00:01:45,300 --> 00:01:49,660
והכונות שלך סוף אבל בסוף מצליחים למצוא את נקודת שבועי משקל.

16
00:01:50,020 --> 00:02:02,740
זה מה שנראה לי שראינו בסליחה הקודמת שאירגוני המורים הם אלה שמונעים אינטרסים להיפגש על זה שמנהלים שיח מאוד מאוד רגשי שיח שהוא מלא במה הרבה מאוד תחפולות.

17
00:02:02,760 --> 00:02:18,700
שיחסי ציבור ובעצם זה שהוא באיזה שהוא שלב של הדיון אם בכלל מתחיל דיון כזה סמת כדחן לשולחן אומר זה בכלל לא לא לדיון זה כאילו פשוט משתיק את כל מה שיכול בעצם לבוא ולא אל המערכת ולקדם את הקדימה.

18
00:02:19,100 --> 00:02:19,900
איפה אני טועה.

19
00:02:19,960 --> 00:02:26,680
אלפת עלו בבית הלוטו בכלל אתה רק פותח את הפתח לכל הדיון בנושא הזה.

20
00:02:26,860 --> 00:02:33,800
אם אני חזור אפילו לתחילת השיחה הקודמת שלנו אני מרגיש עד היום.

21
00:02:34,120 --> 00:02:36,540
שאני לא מיוצג.

22
00:02:37,320 --> 00:02:47,000
כלומר אני ארגוני המורים טוענים דבר אחד שבינו לבין החיים שלי כמורה או המקצוע שלי.

23
00:02:47,280 --> 00:03:02,160
מקור גאוותי כאיש מקצוע בין הטענות שלהם לבין לביני אין שום דבר מה שמוביל אותי לחשוב רגע שנייה מה האינטרסים פה למה מה שאתה אמרת עכשיו אני טועה כל כך יפה שלך לגבי המורים ואל האינטרסים שלהם.

24
00:03:02,480 --> 00:03:09,220
להגיד לך מה שם נכים על השולחן למה זה קורה מה מה האינטרסים של אותם ארגוני מורים ככל שאני חושב על זה.

25
00:03:09,540 --> 00:03:15,200
ברגשה שלי האינטרס שלהם הוא פשוט להשאיר אותי חלש.

26
00:03:15,220 --> 00:03:25,100
חכמה כמורה אינדיבידואל כמורה פעיל כמה כדי לענות על השאלה הזאת אני חושב שצריך להסתכל רגע על המאבקים הגדולים של ארגוני המורים גם הסתדרות וגם הארגון.

27
00:03:25,420 --> 00:03:28,540
ולשאול את עצמנו בהתאם לכל סוגיה כזאת.

28
00:03:28,920 --> 00:03:41,380
למי הם דואגים פה מה האינטרסים שלהם שהם עכשיו מדברים שחסרים הורים במערכת החינוך למי מדואגים פה דוגים לתלמידים דוגים למורים שהם.

29
00:03:41,680 --> 00:03:44,220
מנסים להנציח הסכמי שכר.

30
00:03:44,820 --> 00:03:45,700
אחידים.

31
00:03:46,540 --> 00:03:57,820
למי מדואגים דוגים למה אתה מתכוון כאלה שבעצם לא מאפשרים לצאת סחר גבוה למורה מוצלח וסחר נמוך למורה פחות שלא מאפשרים כמעט שום דיפרנציאציה בסחר.

32
00:03:58,000 --> 00:04:02,260
אני שואל למי מדואגים פה אני דוגים למורים דוגים לתלמידים דוגים למערכת החינוך.

33
00:04:02,540 --> 00:04:08,460
כשהם מניחים אקדח מהשן על השולחן.

34
00:04:08,620 --> 00:04:15,500
אומרים לא יקום ולא יהיה מורים יום עבודה מהבית שווה לא כמו יום עבודה מהבית ספר.

35
00:04:15,820 --> 00:04:25,580
אם דואגים פה מה מה עומד מאחורי זה אז אני שמתי לעצמי למטרה כל פעם שיש איזשהו ויכוח כזה אני בודק א' מה השלכה עליי.

36
00:04:26,060 --> 00:04:33,620
בית מה השלכה על מורים אחרים וגיל מה השלכה למערכת החינוך למדינת ישראל וכל פעם שאני בודק את השלכות האלה אני נעצב עלי בי.

37
00:04:33,860 --> 00:04:40,260
אני יכול לתת למה בוא שנייה חזור רגע למשהו שהזכרתי במילה קודם עלה עם חסרים מורים במערכת החינוך.

38
00:04:40,660 --> 00:04:44,920
שזה שיח שגם התקשורת פשוט הכל פעם עלי בסיסמאות.

39
00:04:45,180 --> 00:04:52,220
אני מרגיש שכל כל שנה מחדש או אפילו כמה פעמים במהלך שנה פתאום אני כתבה ודה מרקר חסרים עשרת אלפים מורים מערכת החינוך.

40
00:04:52,660 --> 00:05:03,060
חסרים 5000 מורים מערכת החינוך עכשיו סוף כשאתה מסתכל על הנתונים שמביאה כתב אתה בסוף על מה הוא מתבסס על איזה שהם דוחות מחקר רציניים כן.

41
00:05:03,140 --> 00:05:12,700
מתבסס על ארגוני המורים והמורים טוענים שחסרים מורים מערכת החינוך לפעמים זה יהיה ממש יפה בן דוד אורן הרז שיתנו את הדבר הזה.

42
00:05:12,940 --> 00:05:22,420
ולפעמים מישהו יגיד את הדבר הזה זה יהיה מנה של לוי יושב ראש איגוד מנהלת הספר על יסודים שיש לו גם תפקיד בארגון המורים.

43
00:05:22,480 --> 00:05:27,760
אבל זה בסוף ההצעות המגיעו משם ואני שואל את עצמי מה האינטרס פה לומר.

44
00:05:28,020 --> 00:05:34,180
השכחה רימורי אז בואי בדוקה ל�ständ כל האם חסר מורים אם נראה של וחסרי מורים אז אני שאל מה האינטרס.

45
00:05:34,920 --> 00:05:41,480
אם חסר מורים אני חושב שצריך דייק ולהגיד שהאסטמה שלהם להגיד לא חסרים מורים.

46
00:05:41,700 --> 00:05:45,300
אל החסרים מורים בגלל של התנאים אעת אבות.

47
00:05:45,300 --> 00:05:54,340
השכר בחופשות לא מספיק טובים ולכן אם נעלה את כל הדברים האלה וניתן יותר שכר יותר עטבות יותר תנאים יותר דברים.

48
00:05:54,460 --> 00:06:01,940
פחות שעות לימוד אז לא יוכל שרים הורים כמקצוע פתאום מפתה ויגיעו לפה פתאום מלא מורים שישלימו את החסר.

49
00:06:02,020 --> 00:06:08,460
זה בעצם הטיעון המלא שלה ולכן לך תחיל להשיח פה מעוות למה שיח פה מובט מנקודת מבטי.

50
00:06:08,580 --> 00:06:18,280
קטע למורה כי גם אם אני אכשם צודקים גם אני אכשם צודקים והם טועים שחזרים עשרות אלפים מורים במערכת החינוך זה פחות.

51
00:06:18,940 --> 00:06:25,120
זה פחות מחמישה אחוזים שלושה אחוזים בערך מהמורים אוקיי גם אם אני אכשם צודקים.

52
00:06:25,660 --> 00:06:28,480
השיח פה מובט כי המטרה שלהם פה.

53
00:06:29,080 --> 00:06:38,920
היא להגיד שהתנאים של המורים הם תנאים גרועים כמו מטרתה על פה הדבר שהכי משרת אותם היא לחזור וליצור כשאתם שלנו רואים ואם זה לא נכון.

54
00:06:40,180 --> 00:06:45,980
אז כל השיחים עם חסרים.

55
00:06:46,080 --> 00:06:54,440
אז אם חסר מורים מה נתונים בצלם אז אז כשאתה הולך ואתה בודק את הנתונים אז אתה מגדל שבעצם הם מסתמכים על שני דברים.

56
00:06:54,640 --> 00:07:04,980
אחד מסתמכים על דוח של מבקר המדינה משנת 2013 שמעריך שבשנת 2020 יהיו חסרים עשרת אלפים מורים.

57
00:07:05,340 --> 00:07:14,740
זה הדבר הראשון הדבר השני יש סקר שהפיצו בקרב הנהלים ומורים בשנת 2015 אוקיי ששם עלה שיש מחסור במורים.

58
00:07:14,860 --> 00:07:18,480
זהו אלה שני דברים של עוד פעם ידעת סגר בידע.

59
00:07:18,520 --> 00:07:32,480
גם לי תמיד חסר עובדים טובים תמיד חסר לי מלצרים טובים שהשרתו אותי תמיד שיש לי כל בער מכצע תוך זה גם רצף טוב לבית כי הרצף שלי כל פעם עושה לי בעיה מרמעותי ועושה לי ברחוב באמצע הבית תמיד חסרים אנשים מכצוע.

60
00:07:32,660 --> 00:07:37,320
טובים יותר מה שיש תמיד המציאות היא לא שלמה למול האידאל.

61
00:07:37,320 --> 00:07:47,680
אז כשאני רוצה לבוא ולבדוק נתונים עדכניים יותר אז כל כל מי אני הולך למשרד החינוך משרד החינוך איתן שלא חסר אמורים.

62
00:07:47,880 --> 00:07:52,400
אומר את זה באופן מלא אומר לפעמים יש פער נקודתי במורים.

63
00:07:52,700 --> 00:08:02,640
מקצוע מסוים במקום מסוים במחשבים בהרד אין הרבה אנשי היתק שפרשו מולם הייתק והחליטו לעבור גם להרד בהרד יהיה מאוד קשה לפתוח מגמת מחשבים.

64
00:08:02,860 --> 00:08:11,160
נכון עכשיו אז למה מנהלים אומרים שחסרים מורים שאתה באמת אתה יכול לשמוע מנהלים אומרים שחסרים למורים.

65
00:08:11,500 --> 00:08:20,600
אז גם במרכז תל אביב גם במרכז תל אביב שלכל רעיון צפים של הפריפריה חסרים או משהו כזה כן אז כן יש פה יש פה כל מיני דעות מסביב לסיפור הזה.

66
00:08:20,680 --> 00:08:32,440
סופר שחסרים מורים גם כי אנחנו צריכים לזכור שמנהלים מאוד מוגבלים יכולת העסקה של מורדת זוכר עניין יש מורה שלא יכולה לעבור את המאה אחוז משרה בישור מיוחד מגיע ל117 ורק אם מישהו מפקח.

67
00:08:32,440 --> 00:08:43,880
חריג חריג חריג אפשר 124 אחוז משרה והמורה הזאת היא מלמדת 4 קיטות ומעבר לזה היא לא יכולה ללמד בבית הספר 5 קיטות שצריך ללמד נניח אנגלית נשאר כיתה.

68
00:08:44,100 --> 00:08:47,960
שאף אחד לא לומד את האנגלית והמורה לאנגלית היחידה בבית הספר לא יכולה.

69
00:08:48,600 --> 00:08:52,160
אז מה אני אומר חסר לי מורי כמי יבוא לעבור את זה עבור כיתה אחת.

70
00:08:52,640 --> 00:08:59,680
2-4 שעות בשבוע בדיוק נכון אז הוא אז אז אז חלק מהמנהלים צעוקים חסרי נימורים חסרי נימורים.

71
00:08:59,880 --> 00:09:02,840
שבפעם זה לא שחסרי מורים פשוט ניהול כוח אדם לא נכון.

72
00:09:03,400 --> 00:09:06,440
או בגלל הכביעות חסרים לא מורים או בגלל כל איזה דברים.

73
00:09:06,860 --> 00:09:14,940
איזה דברים הארגונים המורים מקדמים ושאפשר לראות שהאינטרסים שלהם זה לאו דווקא קידום החינוך ההשכלה והנאורות במנהלת ישראל.

74
00:09:14,980 --> 00:09:24,800
הייתה דוגמה שמעניינת מהחודשים האחרונים תמיד השיח על עבור לחמישה ימי לימודים בשבוע כלומר ראשונות חמישי ויום שישי חופש.

75
00:09:25,060 --> 00:09:29,120
אוקיי על פניו לא נכון על פניו מולה רן ארז התנגד.

76
00:09:29,400 --> 00:09:39,560
יש אין ספור הודעות לתקשורת ואין ספור רעיונות שלה וסרטונים שבהם הוא אומר לא יקום ולא יהיה אנחנו לא נושא את הדבר הזה ומה הייתה הסיבה המרכזית שלו.

77
00:09:40,540 --> 00:09:52,120
כיאב בנוער הסתובבו בימי חמישי בלילה וישותתו לנו וזה מסוכן יש לו על כל תורנו דרכים עד כאן קידום החינוך ולכאור הזה נהדר,

78
00:09:52,120 --> 00:09:57,840
קיטי פעם מוזר בנקי לוק כאילו פה הדבר שהכי חשוב לו זה הילדים אוקיי.

79
00:09:58,160 --> 00:10:07,880
אז הרתה חינוך חדשה באמת היה חשוב לשנות את הדבר הזה אז החליטו שיעברו אלי חמישה חמישה ימי לימודים בשבוע כשאחד מהבית.

80
00:10:08,080 --> 00:10:14,540
כאילו עשו כאילו היה פה איזה שהוא משחק הזה עכשיו ברפורמה החדשה הזאת ומורים יוכלו כחלק מהמעבר.

81
00:10:14,800 --> 00:10:18,520
אוקיי לעשות חלק משות השיעה שלהם בבית.

82
00:10:19,520 --> 00:10:23,760

שופר שזה עד עכשיו לא קרה ופתאום.

83
00:10:24,060 --> 00:10:25,060
אני לא סתומך.

84
00:10:26,040 --> 00:10:36,060
שמה קרה בדיוק פתאום על כל פתאום ידיים לא עצוב חמישי בלילה מה זה היה בהבדל 3 שבועות מודעה להודעה התנגדות לתמיכה.

85
00:10:36,800 --> 00:10:45,640
עכשיו אתה רואה את הדבר הזה אתה לא חושב לחשוב על עצמך הבן אדם לא קוהרנטי או האינטרסים פה אם אינטרסים לא ברורים.

86
00:10:46,240 --> 00:10:51,940
וביניי כשאינטרסים לא ברורים כארגון שמייצג בקפיאה.

87
00:10:52,240 --> 00:10:56,480
מייצג בקפיאה את כל עובדי ההוראה במדינת ישראל.

88
00:10:56,640 --> 00:10:59,840
אינטרסים שלא לא ברורים יש כאן בעיה חמורה.

89
00:10:59,840 --> 00:11:09,400
כתוב מרמת נגד בקפיאה שאתה אומר שהרגון המורים וסוגר הבורים יצגים בקפיאה כמובן כמו הסדרות כל מרקוד ארגוני עובדים בארץ.

90
00:11:09,680 --> 00:11:11,680
בוקר משהו מקום עובדה מעוגד.

91
00:11:12,280 --> 00:11:22,560
נשאלת שלמה מה הבעיה עם זה על פניו אין בעיה אם באמת איזה עובדים ומי שרוצה לעבוד בזה שהוא הסכם שכר ולקבל את כל התנאים ואת הקביעות ואת כל העוד שרס.

92
00:11:22,680 --> 00:11:27,400
אני מקבל מי שרוצה רוצה ומי שרוצה לעבוד בחזה אישי עובד בחזה אישי.

93
00:11:27,760 --> 00:11:34,880
זה מקבל ממש משחר ביתם שעובד תנאים אחרים ביתם וכן כביות לא כביות עושה מסע ומתן עם המנהל שלו.

94
00:11:35,160 --> 00:11:39,920
בפתח את כל הדברים בעצם למסע ומתן ולהטעמה.

95
00:11:40,080 --> 00:11:50,480
ליכולות שלו ולצרכים שלו יש אדם שמעדיף ללמיד שלושה בשבוע עד שעה שש בערב ושלוש שניהם מחופשיים ויש שם מורשי עד לפני שם כל המשחת.

96
00:11:50,680 --> 00:11:53,160
ולכן גם שחר יותר נמוך וכו' כו'.

97
00:11:53,360 --> 00:12:02,940
אבל אולי באמת זאת הבעיה הכי גדולה שהארגוני עובדים של המורים של בנדלמורים סדרות וארגון המורים על סדרים מייסגים בקפיאה.

98
00:12:03,180 --> 00:12:11,600
והם לא מאפשרים את הדיפרנציאציה הזאת לא אפשרים ויתור על זכויות כאלה ואחרות בשביל לקבל יותר שחר פחות שחר או הטעמה אחרת.

99
00:12:11,780 --> 00:12:13,040
לכל מורי ומורי.

100
00:12:13,280 --> 00:12:22,760
זה מקופים על המערכת איזה מין אחידות כזאת שכמו שמילטון פרידמן כבר כתב במאמר שנכלל בספר שלו קפיטליזם וחירות על שיטת וואוצ'רים.

101
00:12:22,900 --> 00:12:28,220
שמערכת המריצים שמביאה עובדי הוראה למקצוע עם מערכת המריצים כל כך.

102
00:12:28,540 --> 00:12:41,420
שמתאים שאם אני אתם רצים שכל כך מתאימה דווקא לאנשים שמחפשים זה בנוניות זה קביעות איזה עבודה באמת שיש בחובה המון מביטחון ופחות חופש.

103
00:12:41,600 --> 00:12:50,140
או הרבה ביטחון ופחות שחר שזה מפליא שאנשים כל כך טובים מגיעים אל מול מערכת המריצים.

104
00:12:50,340 --> 00:12:55,220
כזאתי קלוקלת שבדרך כלל אמורה להביא לאנשים מאוד מאוד עפורים ובנונים.

105
00:12:55,240 --> 00:13:03,640
ומה שכל כך מתעסקת אותי בנקודה הזאת היא שהייצוג בקפיאה הוא לא רק בא לידי ביטוי.

106
00:13:04,160 --> 00:13:08,560
בעובדה שאת השחר שלי אני מקבל לפי הסכמי השחר שלהם.

107
00:13:08,840 --> 00:13:14,460
וכל מה שנובע לכל תנאי העסקה שלי אל הקול שלי.

108
00:13:14,820 --> 00:13:16,320
קול שלא נשמע.

109
00:13:16,940 --> 00:13:26,880
גם יש בחירות לארגונים אז אולי באמת הגיע הזמן רגע לדבר על הבחירות לאותם ארגונים אבל אני רק אגיד שהכל שלא נשמע הוא לא נשמע בתקשורת.

110
00:13:27,160 --> 00:13:37,560
ולא נשמע בציבור ולא נשמע בשולחנות הכנסת ובוועדות עכשיו.

111
00:13:37,880 --> 00:13:41,480
זה ארגון דמוקרטי יש בו בחירות כל כמה שנים.

112
00:13:41,680 --> 00:13:51,480
יש בו חלק כמה שאתה מוזמן להשפיע להיבחר ולשנות את האגנדה של הארגון אז עוד שנייה אני אתייחס לטענה הזאת אבל לפני זה אני רוצה להתייחס לטענה שייצוג בקפיאה.

113
00:13:51,800 --> 00:13:52,440
תחילה.

114
00:13:52,760 --> 00:14:01,000
הוא לא מוסרי גם ארגון הכי דמוקרטי בעולם כשאנחנו רגע רוצים לדבר על בחירות בארגוני המורים אצלך להגיד זה 2 יש בחירות בארגון המורים ויש בחירות.

115
00:14:01,160 --> 00:14:07,440
בהסתדרות המורים אני כבר אתן את ההצהרה ואני אגיד שהיכולת שלי כמורה להשפיע.

116
00:14:08,040 --> 00:14:11,400
על הארגונים האלה מבפנים יכולת.

117
00:14:11,800 --> 00:14:13,480
הפסית עד לא קיימת.

118
00:14:14,120 --> 00:14:20,520
נפתח רגע בטענה שבנקודה שביקורת חיצונית על הארגונים.

119
00:14:21,040 --> 00:14:31,600
אני לכתחילה לא יכול לתת למה אני לא יכול לתת כי אני לא יודע שום דבר עם מה שקורה עכשיו אם הייתי יכול לדעת מה קורה בתוך הארגונים יכולתי יכול ליצור איזשהו סחף.

120
00:14:31,760 --> 00:14:37,680
ואם הסחף הזה לנסות להביא שיא ביקורת ואז כאילו לרכוב על גלי הביקורת פנימה ולהיבחר או משהו כזה.

121
00:14:37,880 --> 00:14:45,920
אבל רק רגע שאין שקיפות כבר לא ידעת מה קורה בפנים ארגוני המורים הם אגודות אין אגודות עותמניות ושלכך לא מחויבים לתקנות השקיפות.

122
00:14:46,120 --> 00:14:57,240
גם אחרי מה שגדעון שר עכשיו חתם על תקנות השקיפות גם פה זה אומר זה כאילו זה רבע עבודה בנגלה לארגונים האלה כי ארגוני עובדים לא מחויבים לחשוף תכנסות מהנכסים שלהם יש פה כל מיני.

123
00:14:57,640 --> 00:15:03,000
יש פה את כל מה שקיפות מאוד מאוד מאוד חלקית אני אני לא יודע.

124
00:15:04,040 --> 00:15:12,900
מה הכנסות שלהם על מה על מה הוצאות שלהם אני יודע מערכות על עוד כמה עולה השיילה חג שאני מקבל על עוד מה הם עושים הכסף שנותן להם כל חודש.

125
00:15:13,020 --> 00:15:17,220
כן חדשים חדשים.

126
00:15:17,340 --> 00:15:26,540
בוא תצטרפו לארגון המורים אתם שולם סתם איזה כסף בשנה ואתה מקבל את זה מקבל 1.6 איקס בשיילה חג.

127
00:15:26,960 --> 00:15:35,340
זה אמתי שאתה גילית לי בשיחה שיחה מקדימה שעשינו שבאתם השיילה חג לא משלמים עליו אלא משרד החינוך משלם על השיילה חג.

128
00:15:35,540 --> 00:15:36,340
בעצם.

129
00:15:36,600 --> 00:15:43,800
עכשיו הכסף בעצם שאתה משלם להם הם לוקחים פשוט לקיס זה לא שזה מחזירים לך את הכסף דרך השיילה חג.

130
00:15:43,940 --> 00:15:48,040
שלחג אם לא היית חבר בגון המורים הייתי מקבלת דרך משרד החינוך ישירות.

131
00:15:48,140 --> 00:15:55,320
משרד החינוך הוא הרי המעסיק הרי מקובל שהמעסיק נותן שיילה חג חינוך המעסיק הוא שנותן את השיילה חג.

132
00:15:55,480 --> 00:16:03,580
עכשיו מורים משנים בין 50 ו-60 שקל בחודש לארגוני המורים לא מחויבים לא מחויבים לרוב מוחט משלם כי גם אם אתה לא משלם אתה עדיין מיוצג.

133
00:16:03,940 --> 00:16:09,040
בסוף בסוף זה לא מאוד משנה זה זה התקציבים הקטנים.

134
00:16:09,340 --> 00:16:22,920
אוקיי זה ממש המזרח יש מאות מיליוני שקלים אפשר לראות את זה אפשר לגרס לספר התקציב של משרד החינוך ולראות שיש שם מאות מיליוני שקלים שמועברים כל שנה לארגוני המורים.

135
00:16:23,600 --> 00:16:26,240
ואתה לא יודע מה עושים איתם איך אפילו יותר מזה.

136
00:16:26,760 --> 00:16:32,720
הסתדרות המורים מחזיקה בכמעט 50 כ-50% מהבעלות על בנק מסד.

137
00:16:33,720 --> 00:16:44,860
מה הבעלים של חצי בנק יפה לך מישהו יודע מה קוראים כל הכנסות שלהם הבא כל הרבכים שלך צרות ברונה מורי עכשיו זה מה זה,

138
00:16:44,860 --> 00:16:52,220
זה מאות מיליוני שקלים מנכסים בניינים מניני מדברים אף אחד לא יכול להעביר שום ביקורת חיצונית מה שקורה בארגון עכשיו נניח שאני רוצה.

139
00:16:52,460 --> 00:17:00,660
לנסות אני מחליט שאני איתן רוצה להיבחר מול נניח רן הרז מה קודם כל מורים ניסו בעבר להיבחר מורי הרז פחות פעמיים.

140
00:17:00,740 --> 00:17:08,780
אוקיי פעמיים זה כשלום חרוץ פעם אחת חבורה שמורים שנקראת שנקרא רוח צעירה כמו איזה שעמותה זה קצת לפני תקופת הפייסבוק וכל הבלאגנים.

141
00:17:09,040 --> 00:17:16,080
ניסו להתמודד מול מול רן הרז אבל אז גילו שהם לא יכולים לקבל את פנקס הבוחרים של הארגון.

142
00:17:16,260 --> 00:17:26,380
וומר לכאורה אם אנחנו כמה נשים שמשים להתמודד לרשות הארגון צריכה להיות לנו היכולת לפנות לחברי הארגון ולהודי עליהם הבחורים הכל למצקת עוזבות.

143
00:17:26,900 --> 00:17:31,300
אני רוצה להודיא לכם שאני מתמודד אני רוצה להיות אפילו משהו קורה פה בארגון,

144
00:17:31,700 --> 00:17:40,560
אבל הם מלוכיל וanganאלין לא יכול לפנות וזה כאילו וזה כבר היה במידה מסוימת קצת מסומדת בהתחילה כשריין הארז יכול לקנות לקוח ביקון,

145
00:17:40,560 --> 00:17:53,580
כן אני רואה לפעמים בשבוע נכון בדיוק אישית רנרז מאחלת הממשלה חג רנרז מברך אתכם לקראת הימים הנוראים ויצא אתכם מפני המגפה וכול מיני מוברח פעם בשבוע מוציאה למה לדבר איתי.

146
00:17:53,600 --> 00:17:57,080
עכשיו אז אז אם נכשלו אמוציון זה מכיסה.

147
00:17:57,520 --> 00:18:09,040
הררי כסף ולא ולא צריכו לעבור את האת אחת האת אחת המדרגות את אחד המחסומים הראשונים של משיקה שלי בחר למועצה כדי להיבחר להנהלה כדי להיבחר.

148
00:18:09,120 --> 00:18:17,160
לאורי רון עוד שני אני אתן לזה אפילו זה משפט יותר כמה שנים אחרי זה ניסה בן אדם מתוך מועצת ארגון המורים ניסה להיבחר.

149
00:18:17,280 --> 00:18:27,820
מול רנרז והאמת שיש מחכות בנוגע למה שקרה שם כי עד היום אידן ארץ פרסם על זה כמה דברים ואיזה כתבה בגלוב שאומרים שרן ארז בדיעבד.

150
00:18:28,020 --> 00:18:35,080
אחרי הבחירות שינה את האחוז שהוא היה צריך להיבחר מ 64 ל 60.

151
00:18:35,100 --> 00:18:46,220
מה הוא שאתה כאילו אתה כאילו אתה כאילו נאמר שיור שרוצה לבחיר בפעם השנייה צריך לקבל 64% הוא שינה זה מ 64 ל 60 כדי שהוא יבחר.

152
00:18:46,220 --> 00:18:49,560
תאורה שלא מגיעה תשובה שזה לא ממש נכון.

153
00:18:49,740 --> 00:18:52,740
זה לא ממש נכון מה שקרה בפועל.

154
00:18:53,080 --> 00:19:02,160
זה זה שהייתה בחירות למועצת ארגון המורים אוקיי ואז מתוך המועצה נבחרים הנהלה ואז הנהלה בוכים את היום.

155
00:19:02,580 --> 00:19:12,640
הוא ידע מי יהיו חברי המועצה והנהלה זה חברי המועצה שנבחרו הוא כבר ידע מי מחבר המועצה ואז הוא שינה קנון.

156
00:19:12,720 --> 00:19:21,500
אלה אחרי שבוחרו בו זה היה לפני אבל שוב גם פה הדבר הזה הוא הפור בגלל שבגלל שתמיד עד אז הידוע שאת הקנון משנים רק לבחירות הבאות.

157
00:19:21,520 --> 00:19:30,440
הוא שינה את הקנון לבחירות הנוכחיות אבל הנקודה כמו שפוע refresh מאוד קשה להתמודד איתה עכשיו גם אם אני גם אם יש לי את הרוח הקבית.

158
00:19:30,440 --> 00:19:39,300
אני צריך לבחר בבית הספר שלי להיות סיר ואחר מכן לבחר להיות נציג של המחוז כמובן נציג הסניף לאחר מכן לבחר למועצה.

159
00:19:39,480 --> 00:19:43,600
לאחר מכן מתוך המועצה לבחר להנהלה ואז מתוך הנהלה לבחר להיות יורם.

160
00:19:43,640 --> 00:19:52,320
ובעצם אני צריך לדבר עם מישהו קצת מכיר שיטות בחירה בעולם גם יש פרק מעולה של על זה אם ניצל נבין פוקס על המפלגה קומוניסטית בסין.

161
00:19:52,720 --> 00:19:59,760
שם זה עובד ככה בדיוק זאת אומרת ככל שיש יותר שכבות בחירה ופחות השפעה פופולרית.

162
00:19:59,980 --> 00:20:08,480
יותר מדרגות של עם בוחרת המועצה שבוחרת את הנהלה שבוחרת את הפלוטו וירו שמול בוחרת את הלשכה הקבועה שבוחרת את הישב ראש.

163
00:20:08,740 --> 00:20:16,700
המפלגה שיפינג בסין ככה בעצם המנגנון הוא יותר ויותר.

164
00:20:16,860 --> 00:20:22,620
מתרחק מהרצון העממי ויותר ויותר מתקרב לרצון של אותה פקידות אותה אליטה.

165
00:20:22,820 --> 00:20:32,620
אפשר לעשות שיטה דמוקרטית רק בשם אבל שלידיה בעצם השיטה שהיא מכילה הרבה מאוד שכבות בעצם תגרום לזה.

166
00:20:32,740 --> 00:20:41,480
שבסופו של דבר אינטרסים של יוצאו אינטרסים של הפקידים או של המקורבים או של אלה שכבר מכירות בפנים ופחות אינטרסים של כלל המורים.

167
00:20:42,000 --> 00:20:46,480
בנוכחי שתנקודה זאת אם אני עכשיו רוצה לבחיר לרשות ארגון המורים.

168
00:20:47,080 --> 00:20:56,780
על איזה מצע אני רץ אני רץ על מצע של שקיפות בסדר בסחר אני רץ על מצע של סחר דיפרנציאלי למורים של תגמור לפי איכות.

169
00:20:57,080 --> 00:21:02,740
אני רץ אני הכל הדברים שאני עוסק בהם כל הזמן איזה מזכיר סניף שמקבל.

170
00:21:03,140 --> 00:21:10,160
לפי הערכות בין 30 ל 60 אלף שקל בחודש כי כמובן זה לא שקוף במקביל לעבודתו לפעמים בתור מורה ומנהל.

171
00:21:10,660 --> 00:21:19,040
איזה מזכיר סניף בכלל כאילו איך להסכים שאני אתקרב למערכת יש לי שם אנשים מקבלים מסקורות שלא יעזור מהסחר שלנו של המורים.

172
00:21:19,500 --> 00:21:32,180
ואין לי שסיכוי להתקדם על האינטרסים האלה אנשים ניסו והתיישבו פשוט לא צריך וכולם קרסו והאמת שהשנה יש בחירות עוד חודשיים אמור להתחיל בחירות בארגון המורים.

173
00:21:32,440 --> 00:21:34,780
זה אמור את תהליך של שנה וחצי.

174
00:21:35,260 --> 00:21:46,300
שנה וחצי זה תאריך של בחירות ואני לא יודע מה לעשות כמיצל אחד אני

175
00:21:46,560 --> 00:21:59,920
אמר יום היומן יום המסה שלי בבחינת הדמוקרטיה בתוך רגון מה שכזה אולי נעזוב את הארגון ארגון קטסטרופה אולי בהסתדרות שיקילו הסתדרות יותר דמוקרטית למה אתה ניגש לכל בים.

176
00:21:59,920 --> 00:22:10,720
אתה בוחר סיע אמי בראשות יפה בן דוד נחל בראשות גילה קליין לדעתי עכשיו הבחירות אתה בוחר סיע.

177
00:22:10,940 --> 00:22:19,580
זה כבר לכאורה הבחירות הרבה יותר ישירות ואותר דמוקרטיות המעורבות של שלה של המשתתפים של הזקי הבחירה.

178
00:22:20,260 --> 00:22:30,280
בהליך עצמו אבל קודם כל זה חסים לב אם אני רוצה להשתתף עכשיו בבחירות לארגון אמור להסתרדות המורים אני צריך לעשות 27 וחצי אלף שקל.

179
00:22:30,320 --> 00:22:38,560
אני מורי מתחיל תחילת דרכי אני צריך לעשות 3 מסקורות של 3 מסקורות שרק כדי לעשות.

180
00:22:38,560 --> 00:22:47,920
צעיר בנדם יחיד לא רץ דרך גם אין לו סיכוי מורץ לבד בלי גבות מיכל של ארגון חבורה כזאת אחרת זה דווקא.

181
00:22:48,160 --> 00:22:57,840
משהו שאפשר להגיד שהוא איכשהו סביר אולי באמת חוסר שוויון בינו לבין מי שמשתפכל בתור שוב ראש המנגנון שיכול לשלוח סמסים.

182
00:22:57,960 --> 00:23:03,920
מדיון ויומו ושלוט טלפונים ושלוט עקציבים זה באמת לא עוגן אבל לגבי הסכום.

183
00:23:04,360 --> 00:23:08,600
איזה נראה לי כדי שנעזוב בצד אני מוכן לקבל זה אז בוא נבוא לשלב הבא.

184
00:23:08,840 --> 00:23:18,360
השלב הבא הוא האם הליך הבחירות בתוך הסתדרות המורים הוא הליך בחירות שבכלל מאפשר בחירות עוגנות.

185
00:23:18,840 --> 00:23:30,500
בחירות הקודמות היו הסדרים אפשר לראות אפשר לשים בקישור של הפרק בתגובות את המסמך את מסמך התביעה שהוגש לבית הדין הפנימי.

186
00:23:30,660 --> 00:23:33,160
של ההסתדרות לאחר הבחירות הקודמות.

187
00:23:33,640 --> 00:23:44,620
שזרק את הטענות בכל המדרגות בתדין הפנימי של הסנות עכשיו צריך לעצור פה ולומר בתדין הפנימי של הסתדרות הוא מורכב מי שופט בדימוס הכל מיני אנשים שהם ממונים.

188
00:23:44,780 --> 00:23:48,600
על ידי הסתדרות מקבלים מהסתדרות סחר.

189
00:23:49,140 --> 00:23:53,900
ומתחלפים כשמתחלף השלטון.

190
00:23:54,300 --> 00:23:59,760
היום היום שמתחלף היום יכול למנות בדין חדש ובעצם.

191
00:24:00,060 --> 00:24:07,760
אין לי מקבלות ניגוד בעצם לאחד העקרונות הכי בסיסיים והכי ידועים של שופטים.

192
00:24:08,060 --> 00:24:17,980
תמיד תמיד תמיד יש איזה שהיא סוג של קביעות שלא תלוי במי כרגע בשלטון את המינוי של שופטים גם נגיד באמריקה שהם יועקי פוליטי.

193
00:24:18,200 --> 00:24:21,860
הומינוי על ידי פוליטיקאים אבל אין פתורים על ידי פוליטיקאים.

194
00:24:21,880 --> 00:24:24,060
אם היא פתורת פוליטיקאים.

195
00:24:24,280 --> 00:24:32,180
זה בעצם הייתי לזה עננה כבדה על ראשו של שופט מה שהיא גרום לא לתאופקטיבי מה שהיא גרום למשפט להיות מזוהם אז בסדרות אמרים זה לא ככה.

196
00:24:32,180 --> 00:24:38,700
אז אם היה את הכתב תביעה זה ודחו אותם אז הם אמרו טוב בוא נערך למחוזי.

197
00:24:39,160 --> 00:24:44,840
ואז הולכו להרגל המחוזים במחוזים אמרו להם תקשיבו אנחנו לא יכולים.

198
00:24:45,340 --> 00:24:55,040
ללבחר להתעסק עם זה כי זה עניינים של בית הדין לעבודה כי אתם בין בין כאילו זה עניין בין עובדים לבין ארגון העובדים שלו.

199
00:24:55,280 --> 00:25:02,500
אז הם הלכו לבית הדין לעבודה קיצור זזו בין בין הרכאות שונות ובעצם.

200
00:25:02,780 --> 00:25:08,840
מישהו שחר שלם על כל התריכה לאורך דין וכל ההשלכות של כל הצעות המשפטיות האלה.

201
00:25:09,480 --> 00:25:16,640
להסתדרות עצמה ולמי שניסה להתמודד מול הסתדרות סייעת נחל.

202
00:25:16,680 --> 00:25:22,040
הם קרסו מהר מאוד כי לא עליהם שום יכולת לעמוד בכל התריכה המשפטית הזאת אז השאלה אם יש פה בחירות.

203
00:25:22,380 --> 00:25:26,700
נניח ושילמתי את ה27 וחצי אלף שקל השאלה אם הבחירות בפירות עוגנות.

204
00:25:27,080 --> 00:25:31,920
גם בבחירות הקודמות שהיו בהסתדרות אמורים וגש כתב מסודר.

205
00:25:32,120 --> 00:25:37,280
נוסח על ידי עורך דין עם ראיות ואין עם עניינים הכל לבית הדין עם תמונות.

206
00:25:38,040 --> 00:25:43,480
לקרוא את המסמך הזה זה לקרוא ולהזדעזע.

207
00:25:43,840 --> 00:25:53,920
באופן קיום הבחירות מזריקה של שקיות על הרצפה עם מעטפות זרוקות באחוריהם מכוניות עם העסקת מקורבים.

208
00:25:54,240 --> 00:26:02,620
Tyler לנא עליך הבחירות עצמו קצת זה עזה עזה עזה עכשיו הם לא צליחו הם לא צליחו בהתנהלות מולת המול בית הדין הפנימי.

209
00:26:02,720 --> 00:26:12,040
של ההסתדרות לא צריך להתנהלות מולו מלכת אל הכל זה ניסו בעבודה כל הסיפור במקור סיפור הוא איש לי בעlaubות הבעלות בבחירות טבעות השחקות.

210
00:26:12,060 --> 00:26:17,220
אמרmanship המדת עכשיו ההומחיות זה לא זה מישהו חדש לסייעת נחש׳ כבר קיימת בתוך ההסתדרות.

211
00:26:17,220 --> 00:26:29,020
קודם כל יפה בן דוד במשך שנים רידדה את תקציב עשיות קטעים בעבר תקציב עשיות היה גבוה x מיליונים עכשיו כמעט 0.

212
00:26:29,300 --> 00:26:38,160
מה יגיד לעשות דבר כזה גם לעשות דבר כזה הוא שהעשייה השלטת מעשיות שישות בקוליציה של הסדרות המורים יש עוד בבית הסדרות המורים.

213
00:26:38,360 --> 00:26:46,460
אם חניה חינם עם משרדים עם תקציבים יכול לעשות שם בערך מה שבא להם שוב אין שקיפות ועשייה אחרת שיעת נחל שמתמודדת מול.

214
00:26:46,780 --> 00:26:53,760
שיעת אמא של יפה בן דוד יושבת בחוץ אין לה כלום אין לה אפילו משרד אין לה שום דבר זה לא אז תבין במדינת ישראל.

215
00:26:53,960 --> 00:26:56,200
כל מפלגה נכון קבלת תקציב בחירות.

216
00:26:56,240 --> 00:26:59,900
מנדטים של אוכלית אופוזיציה.

217
00:26:59,900 --> 00:27:13,020
פה אין פה אין משנה לשנה צריכים להתחיל משנה שאת צריכים להתחיל ב 0 עכשיו יפה בן דוד עוד שנה נגיד על מה הבחירות האחרונות אבל אפילו לפני זה עזוב את זה שהיא רדדה את הסכומים שהם מקבלים.

218
00:27:13,120 --> 00:27:24,620
שינתה גבולות באמצעות וועדות שהיא מקימה מעכשיו לעכשיו שוב לנו אומרים אין יכולת הדברים האלה הם שקופים כאילו הם מאחורי גב שלנו לגמרי אין לי מושג מקווה גם היית רוצה לא את יכול להתערב.

219
00:27:24,640 --> 00:27:33,000
הבחירות האחרונות היו כבר קטסטרופה מוחלטת יש צילומים מישוב שגות בבני מין של רכב שסיעה תנח על הקווה אחריו שהם שקיות מאחורה.

220
00:27:33,140 --> 00:27:38,520
פנה לשם זרק שקיות מאחורה יש יש עכשיו חקירה פתוחה במשטרת בני מין.

221
00:27:38,740 --> 00:27:47,400
אוקיי על הסיפור הזה של הבחירות יש סדרים מטורפים עכשיו אני שאלת עצמנו רגע רגע רגע למה לא לעשות בחירות.

222
00:27:47,920 --> 00:27:48,780
מקוונות.

223
00:27:49,240 --> 00:27:51,080
מה זה המטפות האלה.

224
00:27:51,140 --> 00:27:57,280
בחירות הכללות לקלטת בכלל.

225
00:27:57,440 --> 00:28:01,620
אני אני עוסק עם בחירות שלי שלהם של שלהם מורים.

226
00:28:02,120 --> 00:28:14,920
קוראת את הדוח של הישיבה שבאדם הזה 2 מיליון שקלים עלות של בחירות דיגיטליות 22 מיליון שקלים כ-22 לא זוכר בדיוק זה באזור הזה כ-20 מיליון שקלים.

227
00:28:15,060 --> 00:28:20,160
בחירות במטפות יש ומבנים הזה בוחרים במטפות למה.

228
00:28:21,200 --> 00:28:27,540
שום סיבה נרדה אין לנו אמורים שום יכולת כרגע להשפיע על מה שעל האגנדה של הארגונים שלנו.

229
00:28:27,540 --> 00:28:39,380
אז אם כבר דיברנו על ארגונים מורים על כמה שדברים שמתנהלים בצורה די משונה בוא נראה אותם צריכים לפחות להשיג את המטרה שלהם זאת אומרת הרבה פעמים גם ארגונים שפועלים בצורה משונה בצורה קומה.

230
00:28:39,540 --> 00:28:43,400
בצורה מושחתת פועלת ומצליח להביא את הודעה להביא תוצאה.

231
00:28:43,920 --> 00:28:50,660
אז בעצם לשאול את השאלה מי המורים שמגיעים למערכת מי המורים החדשים שבוחרים ללמוד הוראה.

232
00:28:50,760 --> 00:29:03,580
בסוף אנשים איכותיים ואם כן איך אתה מודד את זה איך אתה מודד את איכות ההוראה במדינת ישראל אז כבר אמרנו בפרק הקודם שהיום משרד החינוך וארגוני המורים הם בוחרים לברוח משאלת.

233
00:29:04,020 --> 00:29:06,560
מי המורי הטוב או מי המורי איכותי.

234
00:29:07,080 --> 00:29:20,200
ואני מסתכל על אנשים שאני על תחומי סוג מדינת ישראל שאני מאוד מעריך את השנתיים שיש שם בחיים נמצאים בטופ ואני רואה שיש עתמה מאוד גדולה בן סחר גבוה מקצוע מורח ומוערץ.

235
00:29:20,640 --> 00:29:22,000
לבין ציוני פסיכומטרי.

236
00:29:22,480 --> 00:29:26,740
אני חושב שזה משהו שצריך להניח אותו על השולחן ואסור להתעלם ממנו.

237
00:29:26,820 --> 00:29:34,420
אתה אומר בזה שיש מתאם בנושא קבל פסיכומטר גבוה למי שחקר מסתכל הרבה ומוערך ומוערץ במשק.

238
00:29:34,460 --> 00:29:42,580
אני לא ארך סחר סחר והערכה אבל זה פשוט אדם שיש לו אינטליגנציה גבוהה אדם שיש לו אייקיוג גבוהה.

239
00:29:42,780 --> 00:29:53,680
בסוף המתאם בין אייקיולבין פסיכומטרי זה 80% מי שרוצה סמכת האוטיש בספר של רוי יוזביץ' אינטליגנציה שעליו עשינו גם פרק רועי ואני.

240
00:29:54,000 --> 00:29:59,300
יכול לראות שמדד הכי חשוב להצלחה בחיים מבחינה של סחר לפחות.

241
00:29:59,600 --> 00:30:07,700
זה בעצם המדד היחיד הכי חשוב רק אחריו מגיעה החריצות באנגלית קונצ'נג'סנס.

242
00:30:07,920 --> 00:30:16,500
זה בעצם רק אחר כך עוד שער תכונות שכדי שיהיו לאדם אבל בסוף הייתי זה הדבר הכי חשוב כפרמטר יחידי.

243
00:30:16,620 --> 00:30:21,720
שמנהב את עתידו של אדם והמחקר הבא שאפשר להתעלם ממנו שיש קשר מובהק.

244
00:30:22,200 --> 00:30:30,520
בן מורים פסיכומטרי גבוה לבין ציוני בגרות ופסיכומטרי של התלמידים שלהם לבין יכולת הסתכלות בעתיד של התלמידים שלהם.

245
00:30:31,160 --> 00:30:35,800
ולכן המסקנאי אני רוצה מורים עם פסיכומטרי גבוה אלה אמורים שאני רוצה.

246
00:30:36,640 --> 00:30:43,480
ומה קורה היום הפסיכומטרי של המורים הממוצע 450 ל 480.

247
00:30:43,800 --> 00:30:45,540

סתם תסבר את האוזן מה זה אומר.

248
00:30:46,060 --> 00:30:49,420
מי שלא עשה פסיכומטרי על פסיכומטרי לפני 4 שנים וכבר לא זוכר.

249
00:30:49,420 --> 00:30:59,620
אז בעצם היום אחורים שהממוצע הציוני הפסיכומטרי של מורים נעה בין 450 ל 480 זה קצת מעלה ממוצע ארצי.

250
00:30:59,980 --> 00:31:02,380
קצת קצת.

251
00:31:02,920 --> 00:31:08,780
אתה אומרת שאתה אומרת שמגיעים להוראה אנשים שלא דווקא יש להם אלטרנטיבות אחרות.

252
00:31:09,380 --> 00:31:12,500
בשוק העבודה.

253
00:31:12,580 --> 00:31:19,620
הלך לרפואה הלך למשפטים הלך לרעיית חשבון הלך לאנדסות כאלה ואחרות לא יבחר להיות מורה.

254
00:31:19,620 --> 00:31:26,340
השלכה שזה יש לך ישירה על איכות המקצוע ועל מעמד המקצוע.

255
00:31:26,580 --> 00:31:31,020
מתחילים להתרגל גם התלמידים וגם המורים.

256
00:31:31,500 --> 00:31:39,780
גם התלמידים וגם ההורים מתחילים להתרגל זה שבעצם בוא נדבר תכלס בלי פוליטיקה קורקט שמי שעומד בולם הוא לא חכם.

257
00:31:39,940 --> 00:31:47,820
מישהו מולה מולה מישהו שיש לו אופציות טובות ואופציות נרחבות בחוץ בעולם האמיתי לא חכם כמו שהיינו רוצים שהוא יהיה.

258
00:31:48,060 --> 00:31:55,140
אתה ממש מתחיל להתרגל את זה זאת אומרת אני חייב לומר שיש לי חבר שסיפר לי שעומד מול תלמידים.

259
00:31:55,380 --> 00:32:04,940
הם כבר רגילים להיות כוכבים בזה שהמורה שלנו לא לא מספיק חד אז הם רגילים להתחכם לעשות שטויות ופתאום עומד בולם איזה מורה חד.

260
00:32:05,100 --> 00:32:11,860
פתאום שותקים את המבינים שנגמרו הצחוקים וכל העלוליונות וכל ההערות האלה שלא אמורה אתה לא אמורה.

261
00:32:12,020 --> 00:32:13,540
הטועה לא אמורה אתה טועה.

262
00:32:13,720 --> 00:32:21,740
והמורה המשפט אותה מראה להם מה זה ומבינים שהידע שלו הרבה יותר נרחב משלהם בכמה וכדי שהתחילו לסתום ולהתחיל ללמוד.

263
00:32:22,180 --> 00:32:32,240
ככה בסוף בסוף אנחנו מורים בכיתה מיוחד בתיכון אוקיי אנחנו צריכים לעמוד מול התלמידים שלנו אני אני אומר את זה כאילו פדגוגית צריכה להיות תחושת עליונות אינטלקטואלית עליהם.

264
00:32:32,360 --> 00:32:37,100
אם לא אתה לא יכול להיות מורה טוב אתה לא יכול להיות מורה טוב אם אין לך את הדבר הזה.

265
00:32:37,480 --> 00:32:44,040
ועכשיו בעצם אז יש את עצמנו אז מה צריך לעשות נכון אז יש מיליון פתרונות שקל שגדל שמה.

266
00:32:44,100 --> 00:32:54,700
עכשיו את הפסיכומטריה בסמינרים למורים זאת אומרת אם תבצע פסיכומטרי אז כבר לא לך את הנתונים האלה ואז לכאורה הבעיה נפטרה אז זה הכל בסדר.

267
00:32:55,020 --> 00:32:57,980
דרך אגב יש כאלה שמישהו צריך לעשות את זה.

268
00:32:57,980 --> 00:33:08,360
אני לא אומרת לך מה קורה כשאתה פרסמת פוסט על הנושא הזה של האייקי וציטטת איזה שהוא מאמר מדה מרקר אז היו כאלה שכתבו לך את זה,

269
00:33:08,360 --> 00:33:17,020
פסיכומטרי בכלל לא צריך לדעת אותו זה לא קובע כלום אם להמשיך לא להיות פוליטיקלי קורקט כל אחד שעונה לי פסיכומטרי הוא לא מדע טוב.

270
00:33:17,500 --> 00:33:22,980
לאחותו של מורה אני שואלת בתגובה אחי מה גורש הפסיכומטריה שלך.

271
00:33:23,980 --> 00:33:31,380
לא קבל תשובות עכשיו אני.

272
00:33:32,060 --> 00:33:40,720
ואחרי שאני שואל את זה אני רגע רוצה לומר את הדבר הבא התשובה הבאה שלי תהיה יש לך שני מורים.

273
00:33:41,200 --> 00:33:50,480
יש שם בדיוק את אותה יכולת הוראה בדיוק את אותה יכולת הוראה את אותה כריזמה מול הכיתה את אותו זמן המשקים.

274
00:33:50,500 --> 00:33:52,960
איך אני מסכימה גבוה שניה נמוך את מי אתה מעדיף.

275
00:33:54,560 --> 00:33:59,520
לא מצאתי אדם אחד שיגיד לי יש איזה 0 רלוונטיות אז אם אין איזה 0 רלוונטיות.

276
00:34:00,040 --> 00:34:07,820
אז בוא נעשה פה שינוי בוא נדע שיש רלוונטיות נדבר על זה בסדר נוציא תרגוני המורים.

277
00:34:07,940 --> 00:34:15,280
מהמקום הנוח להם לא להתעסק עם זה ועוד שנעשה עכשיו למה אוקיי ונכיח את משרד החינוך ואת המלאג לעשות פה איזה שהוא שינוי.

278
00:34:15,760 --> 00:34:29,420
לא אכפת לי מה אבל תניחו את הדברים על השולחן תעלו את רף הכניסה תעלו את השכר זה הביצה זה התרנגולת לא משנה מה אבל תמשכו אנשים טובים יותר למערכת תכירו בזה שהבינוניות פושע ברחבי מערכת החינוך עכשיו.

279
00:34:29,620 --> 00:34:31,100
למה גונם לא מתעסקים זה.

280
00:34:31,500 --> 00:34:38,520
מה חשוב למעמד המורה מעמד המורה הוא זה שחשוב איך אתה מקדם את מעמד המורים בינוניות.

281
00:34:38,700 --> 00:34:49,340
אין לי תשובה שוב אני חושב שכדאי מאוד באמת לא עושים את כל המורים בסל 1 זאת אומרת יכול להיות שוב באמת בזה.

282
00:34:49,780 --> 00:34:57,240
אבל יכול להיות שגננות וגננים צריכים מוצא פסיכומטרי נמוך יותר באופן השוואתי למורים.

283
00:34:57,380 --> 00:35:07,280
בטיחון ביקור אולי אפילו מורים למתמטיקה מורים קצת מדעיים בטיחון שבהם באמת צריך עיקב גבוה בשביל להתמודד עם הרמת היקוש של התלמידים.

284
00:35:07,540 --> 00:35:19,080
כי זה פשוט נתונים עובדתיים וברורים גם הייקו של התלמידים עולה מי הייקו מאוד מאוד נמוך בגן שילד בכל שיודע לדבר ולא יודע לכתוב.

285
00:35:19,200 --> 00:35:29,240
להייק הרבה יותר גבוה בקיטות היותר מתקדמות ואם הייקו של התלמידים עולה והם כבר מגיעים להייק דומה מאוד להייק שיש להם כמבוגרים.

286
00:35:29,660 --> 00:35:39,120
אז כדאי מאוד שיעמוד מולה מישהו שהוא חכם לפחות כמוהם וכמובן יש לו פור של שנות ניסיון ושנות קריאה ושנות השכלה.

287
00:35:39,400 --> 00:35:49,160
אתם יודעים שזה מעניק לו פור נוסף אבל גם ברמת החדות האינטלקטואלית והחדות של החשיבה צריכה להיות לפחות זה על הזאת של התלמידים.

288
00:35:49,360 --> 00:35:58,580
במיוחד בקיטות מתקדמות במיוחד בקיטות מדעיות ובלי הדבר הזה פשוט מקבלים מערכת שהיא די מצחיקה אני יכול לקרוא זה יחס חוכמה אהבה.

289
00:35:59,380 --> 00:36:09,760
כלומר שיש יש יחס הפוך בין הקיטה שאתה נמד לבין כמות אהבה של חכמה שצריך להיות לך כלומר ככל שאתה מלמד גילאים יותר קטנים.

290
00:36:10,020 --> 00:36:18,860
הוא מטפל בגילים יותר קטנים ככה אהבה יותר חשובה מהחוכמה ככל שאתה מתקדם חכמה יותר חשובה מה אבל שניהם תמיד חייבים להיות במערכת.

291
00:36:18,860 --> 00:36:28,860
אפשר להגיד שכל הדברים שדיברנו על אייקי ועל אינטליגנציה ובכלל על חופשים ועל שכר דברים אלה מולי באוויר בסופו של דבר יכול להיות.

292
00:36:29,120 --> 00:36:40,480
שמארץ של המפיקה תוצרים נהדרים הנה אנחנו סטארטאפ נשאר ואולי כדאי שתהליך זול מתמטיקה ופסיק לכתוב בימונה של מורה וככה ארגוני המורים וכולם יוסנכים.

293
00:36:40,760 --> 00:36:46,780
אז אז אז אני רוצה לדעת אם הלכת לחינוך שלנו בעצם הלכת לחינוך במשבר כמו שנוהגים לומר או שאילו במשבר.

294
00:36:47,140 --> 00:36:52,780
אז אני לפני שאני רגע בודק איפה אנחנו עומדים אני רוצה להסתכל על התקציב כבר תקציבי הלכת לחינוך.

295
00:36:53,000 --> 00:37:00,140
גדל יותר מפי 2 בעשור האחרון עכשיו יבואו אחרי ויגידו טוב זה גידול טבעי בגלל שאנחנו שונות הרבה תלמיד הרבה ילדים.

296
00:37:00,180 --> 00:37:05,420
יש גם גידול במספר הילדים התשובה היא שההוצאה פר תלמיד עלתה ב60%.

297
00:37:05,840 --> 00:37:14,300
אז מה שקורה כל אמר אנחנו לא בבחינת תקציבית ואז אני אמרת איך אנחנו נבחן האם הלכת לחינוך שלנו מצליחה או לא מצליחה אני רוצה לסכר על מבחנים בינלאומיים.

298
00:37:15,140 --> 00:37:20,460
רגע נשאיר בצד את מה פיזה דוגמה פיזה עכשיו בוא בוא רגע נשים בצד.

299
00:37:21,340 --> 00:37:28,120
את המבחנים הבינלאומיים למורים טימס שבהם אנחנו יורדים עם הזמן אוריינות.

300
00:37:28,120 --> 00:37:31,120
אנחנו יורדים זה כל הזמן כמה מצב לא משתפר.

301
00:37:31,160 --> 00:37:45,720
אני חייב לומר שיש לי חבר מורה שבחיים אף במפקח לא נכנס לשיעור שלו וגם המנהלים שלו אף פעם לא נכנסו לא מנהל פידאגוגי ולא המנהל של בית ספר לא נכנס לפעם לראות שיעור חוזר שוב הסיכו אותו ואמרו אוקיי.

302
00:37:45,940 --> 00:37:47,600
נראה לי שאתה עובר את השיעור מבחן.

303
00:37:47,640 --> 00:37:53,080
איך בכלל בוחנים אורים אתה מדברתי על טימס מתי בכלל בוחנים אורים.

304
00:37:53,240 --> 00:38:05,400
שוב זה כאילו זה חוזר כל הסלישי דיברנו כן על איכותו של מורה ולא פחד להגדיר אותו אז אז אז בוא רגע נשאיר זה שאמורים מדינת ישראל גרועים אני אומר בכוונה גרועים גם במדדים הבינלאומיים.

305
00:38:05,680 --> 00:38:08,320
אבל אז בוא ניקח את הפיזה.

306
00:38:08,600 --> 00:38:13,080
בפיזה לא רק נכון פיזה זה תמידים.

307
00:38:13,880 --> 00:38:16,520
אנחנו עומדים שם קצת.

308
00:38:17,240 --> 00:38:22,600
מעל הממוצע קצת מעל הממוצע כבר הרבה שנים עכשיו.

309
00:38:22,900 --> 00:38:31,240
כשבשנות ה-60 היינו במקום הראשון מתמטיקה מקצועות מתאים נו מה הצלמה חילוכית מטורפת בשנות הקמת המדינה.

310
00:38:31,320 --> 00:38:39,980
נכון עכשיו זה שוב צריך לומר שמחתה שם החינוך שלנו יש בה אי שוויון מאוד מאוד מאוד גדול אי שוויון הזה מעיד.

311
00:38:40,260 --> 00:38:49,740
על משקה הוא משפיע בצורה מאוד חזקה למקום של מבחינים בינלאומיים אבל רגע חברים גם אי שוויון גדל במהלך השנים הוא גם עדת לכישלון של המערכת.

312
00:38:49,940 --> 00:38:57,340
כשהמערכת טובה כמערכת אחרותית שמחת איכותית אי השוויון מצטמצם כבר מה שגם לשיטתם.

313
00:38:57,600 --> 00:39:02,100
של השל הדוגלים בצמצום אי השוויון גם שם אנחנו נכשלים.

314
00:39:02,480 --> 00:39:03,420
ואז מה עושים.

315
00:39:04,100 --> 00:39:14,660
כדי שכדי שלא ידברו על זה שמחת איכותי נכשלת כל הזמן אז אם זה חבר חוצכים כותב חיוויות אז מה משרד החינוך עושה יש לנו איזה שהוא נועל פנימי שלנו שנקרא.

316
00:39:15,000 --> 00:39:24,740
בגרויות ואנחנו בעצם קובעים עכשיו הצלחה כמעבר בהצטיינות או כאחוז תלמידים שקיבלו תעודת בגרות.

317
00:39:24,820 --> 00:39:30,540
אוקיי דברים כאלה אז משרד החינוך משנה לשנה בלב ברירה צריך להקל על התלמידים.

318
00:39:30,740 --> 00:39:36,280
לעבור את מבחני הבגרות צריך לעשות אותם כמה שיותר קלות יותר יותר יותר סליחה התאמות.

319
00:39:36,460 --> 00:39:44,400
לתלמידים אוקיי כדי שאנחנו נהיה מערכת חינוך מצטיינת מערכת חינוך שלא במשבר ואני חושב שאחת הדרכים הכי נכונות לסתכל על בגרות.

320
00:39:44,720 --> 00:39:54,520
אולח וזה מעבר בגרות אם אני אסתכל על איזה חוזים מגיעים לתמיד כשעושים מבחן שהוא קל מדי מגיעים ל 90 פלוס אחוזי מעבר של אותו מבחן.

321
00:39:54,800 --> 00:40:08,700
ואם מגיעים למבחן כבר שהוא קצת קשה קצת באמת קצת באמת מגרם ומעורר את הכוח הרצון את האינטליגנציה את הבאמת יכולת של אנשים לבוא ולהשקיע.

322
00:40:08,940 --> 00:40:19,860
מגיעים סביב 60 סביב 70 ואני מכירה הרבה מאוד בתספר בינוניים ומטה שמגיעים ל 90 91 95% בגרות עכשיו.

323
00:40:20,640 --> 00:40:27,560
מדובר פה על כל התמידים שרשומים בתספר כל לילה תלמידה הוא שהוא בכלל לא מגיעה פעם ואתה מדעו שהוא חצי נושר.

324
00:40:27,660 --> 00:40:35,580
ואתה מדעו שעשה בעיות מאוד גדולות בקיטה ואתה מדעו שזה רק כסף ואתה מדעו שבכלל אף פעם לא מגיע ומגיע רק לבגרויות.

325
00:40:35,780 --> 00:40:49,460
ככה כמי שכבר שאתה ואירוטו מהמיטה זאת אומרת אתה מגיע לכל כך הרבה אחוזים כולל התלמידים שהם בנשירה סמויה ונשירה גלויה מדובר בעצם על 100% מעבר ועכשיו אני רוצה להגיד את שני הדברים האלה אחד.

326
00:40:49,660 --> 00:40:50,980
את המורים.

327
00:40:51,500 --> 00:41:02,400
אני קרא לזה את חוסר היכולת שלנו להשאיר במערכת או למשוך מורים איכותיים ביחד עם הרדיפה אחרי הבגרות כדי לייצר כותרות חיוביות בסוף.

328
00:41:02,800 --> 00:41:03,560
מורה.

329
00:41:04,160 --> 00:41:13,580
לא עוזב את מערכת החינוך כמובן אנחנו יודעים שאחד מכל חמישה מורים עוזבים את מערכת החינוך בחמש השנים הראשונות העבודה שלהם ואלה שעוזבים.

330
00:41:13,940 --> 00:41:24,740
פסיכומטריות הגבוהה והמוצא בגרות יותר גבוה איכותיים ביותר עוזבים מתוך המורים שעוזבים אל תרתיבות אבל לדעתי זה לא רק בגלל האלטרנטיבות כן.

331
00:41:24,920 --> 00:41:28,800
ביניים עוזבים ולכן אני קושר פה את שני הדברים האלה בגלל המרוץ הזה לבנגרויות.

332
00:41:29,140 --> 00:41:35,000
אוקיי אני כמורה או לא אני ניקח מורה מורה איכותי בסדר הוא.

333
00:41:35,340 --> 00:41:42,880
לא יכול להגשים חזון בתוך המערכת שהוא ניצב הוא קבול בתוך מרוץ חולני.

334
00:41:43,180 --> 00:41:54,080
לבגרות של התלמידים שלו לבגרות שמי שקבע אותה זה חבורה של מפמרים שלושים משרד החינוך שלא ראו כיתה כבר 10 שנים שלא מסוגלים לשחרר.

335
00:41:54,400 --> 00:42:00,120
פיפס מרכוזיות החולה ששוררת בכל המערכת הזאת.

336
00:42:00,400 --> 00:42:10,140
ואז המורים הם כל כך קבולים לתוך המרוץ המיותר הזה שהם לא יכולים להגשים את החזון שהם לא יכולים להיות מורים טובים אני מת לפעמים לעצור את הכיתה שלי.

337
00:42:10,400 --> 00:42:11,380
חברה.

338
00:42:12,140 --> 00:42:24,780
דבר הזה בוא נלמד את זה בוא נעשה פה אקסטרה בוא נצא החוצה בוא ניתן פה מעבר אני רוצה לתת מעצמי אליכם לכן באתי לפה ואני לא יכול לעשות את זה משרד החינוך לא נותן לי.

339
00:42:25,240 --> 00:42:28,000
ואני בבעיה ולמנהל שאני יכול להאפשר את זה.

340
00:42:28,060 --> 00:42:32,260
אבל הרבה פעמים הרבה מורים יגידו אני גם אחד מהם.

341
00:42:32,540 --> 00:42:41,180
נראה לי את נגדך באחת הפעמים היחידות כאן לאורך הפרק באמת חשוב לי לומר שיש בגרות באופק.

342
00:42:42,300 --> 00:42:48,780
באותה שנה בעיקר אני מרגיש שהתלמידים אומרים לי ממש לוקחים את היד שלי ואומרים.

343
00:42:49,020 --> 00:42:55,900
תיקח אותנו לבגרות אנחנו סומכים עליך שאתה תביא אותו לשם אנחנו מבינים שזה מבחן שהוא משמעותי.

344
00:42:56,060 --> 00:43:02,600
גם אם אני תמיד טוב ואני רגיל למוצא של 90 אני רוצה את המעלה זה ואני שמח עליך שאתה תעזור לי להביא את המעלה.

345
00:43:03,700 --> 00:43:14,660
במקום שהמורה צריך לגייס את הכיתה ללמידה הכיתה אומרת לעצמה חברה בוא נהיה בשקט יש בגרות עכשיו בסוף השנה יש בגרות חודש עוד חודשיים בוא נהיה רציניים בוא נלמד.

346
00:43:14,700 --> 00:43:26,780
כשאנגלית כמו שהיה בשנת הקורונה וזה בגרות פנימית התחושה הרבה יותר מפוזרת זאת אומרת אתה מקבל פחות למידה פחות ריכוז ללמידה פחות משמעתיות מהתלמידים.

347
00:43:27,060 --> 00:43:31,540
במקומות שאין בהם בגרות אז אתה יודע איך נראים שיעורי חינוך.

348
00:43:31,760 --> 00:43:40,140
כבר בכיתה יהודה על סיוט בית איך זה נראה אחרי פסח בכיתה יד בית לא צריך ספר לך כבר אתם לא מגיעים למה לא מגיעים כי כבר.

349
00:43:40,460 --> 00:43:51,160
מאוד ממוקדים בגרות הזאת בגרות הזאת ואין למה להגיע לבית הספר אם אין בגרויות זה מה שבסופו של דבר גורם לתלמידים להגיע בתיכון.

350
00:43:51,480 --> 00:43:57,280
ושוב חשוב לשים את הדברים בקונטקסט הנכון תיכונים עד לפני 20-30 שנים.

351
00:43:57,420 --> 00:44:03,580
היו תיכונים בסחר לימוד מלא זאת אומרת ההורים היו צריכים להחליט לראשון התיכון ולשלם על תיכון.

352
00:44:03,800 --> 00:44:15,040
וכאן תיכון הם הפכו להיות חלק ממערכת הלימוד החובה חוק חינוך חינם חובה זאת אומרת תבוא לך כבש הביתה אם לא תשלח את הילד בין ה-18 שלך.

353
00:44:15,820 --> 00:44:26,140
לקטע יד בית וזה כבר לא זה משהו שמישהו רוצה ללמוד מישהו רוצה להשכיל מישהו רוצה לפתח מיומנויות שלו של אוריינות ומיומנויות של מתמטיקה.

354
00:44:26,380 --> 00:44:34,100
הולך לתיכון ומי שלא הולך לעבוד כמה שנים בפני הצבא הולך ומתחיל איזה שהוא עסק או סוג כזה או אחר.

355
00:44:34,820 --> 00:44:45,060
תיכון הוא נהפך להיות איזה שהוא מסלול בדרך לבגרות וכשבגרות מתבטלת גם מוטיבציה של התלמידים הולכת יורדת במיוחד בשנים האלה.

356
00:44:45,800 --> 00:44:49,340
גם אם אתה צודק ונקרים דברי אמת.

357
00:44:50,200 --> 00:44:58,040
ההשפעה של זה הנטישה של מורים חוטים כמקבולים למוגרות ניושנת שמונחתת עליהם מלמעלה.

358
00:44:58,940 --> 00:45:11,140
זה אני אני אני חייב לעמוד את זה כי בסוף בעיניי ובעיני אנשים שאני מדבר איתם חוסר היכולת לפרוץ קדימה ולהגשים חזון היא תלויה בדבר הזה אבל אני רגע אפילו רוצה לקחת את החזון שלי.

359
00:45:11,380 --> 00:45:13,880
צד אחד קדימה בבית ספר.

360
00:45:14,760 --> 00:45:18,660
לדעתי מה אפשר לי לא בבית ספר תיכון בעיניי.

361
00:45:18,940 --> 00:45:22,900
שקרם הגישה בגרויות אני רוצה לפתוח את זה לגמרי בגרות לא רלוונטית.

362
00:45:23,440 --> 00:45:27,080
אני מבוגרות היום במידה רבה חתלו רלוונטית.

363
00:45:27,480 --> 00:45:36,960
כן רואים את זה גם על פי השקל של האוניברסיטאות מניקות פחות משקל לבגרות ככה אתה מבין שזה פחות רלוונטי לעניין העתיד.

364
00:45:37,160 --> 00:45:49,100
מה כולם מסיימים הולכים עושים לך מכינות סדר עושים פסיכומטרי גבוה ועוברים על החיים שלהם ועכשיו אני מבין האוניברסיטות כבר מורידות את המשקל של הבריאות של ההורים.

365
00:45:49,460 --> 00:45:53,400
מורידות משנה שנה תלוי שהולך ומתגבר.

366
00:45:53,600 --> 00:46:00,340
איך אתה רוצה שהבן שלך יצא מבית הספר איך אתה רוצה שהוא יצא מהתיכון אז יש אורשג איתך אני לא מעניינתי אבוגות בתנ״ך.

367
00:46:00,660 --> 00:46:03,860
היסטוריה אני מעניינתי אבוגות ומחשבים פיזיקה.

368
00:46:04,440 --> 00:46:10,900
אני הייתי מתאים לו בית ספר הייתי מתאים לו בית ספר שמוצאים משם תלמידים של עודים רק פיזיקה מתמטיקה.

369
00:46:11,580 --> 00:46:24,220
יש לזה ביקוש הייתי מתאים את הבתי הספר על יסודים שלנו לפי הביקוש של ההורים אבל אז יש איזה משהו הרבה יותר טוב אתה יודע למה כבתי ספר כי הורים צריכים לבחור את בתי הספר האלה.

370
00:46:24,280 --> 00:46:28,800
אתה ספר חמיזור כדי שלא מתאים להם אז גם אם בגרות על הראש אני יכול לזרוק את התלמיד הזה.

371
00:46:28,960 --> 00:46:36,660
זה בעיה שלו כי הרבה הרבה שמי מודעים לזה כמובן אם כולנו נזכר בימי תיכון אז נוכל מאוד קלות להיזכר בזה.

372
00:46:36,880 --> 00:46:40,700
אבל מספיק תלמיד אחד בעייתי בשביל להרוס כיתה.

373
00:46:41,080 --> 00:46:49,280
ואם אתה תלמיד עכשיו לא רוצה לצאת החוץ על רוצה להמשיך בטלפון מתנהג בצורה שאפילו קצת מזלזלת או קצת גסה.

374
00:46:49,480 --> 00:46:58,080
מייד זה מוריד את הסטנדרט של כולם לאותה התנהגות מזלזלת וגסה והופך את כל השיעור לפרסה ולשיעור כזה שאפשר למד בו.

375
00:46:58,240 --> 00:47:05,320
כשאחד מדבר לא צריך שכולם מדברו בתובנה אחת בשביל להרוס את הריכוז את הסדר שנדרשים בכיתה.

376
00:47:05,580 --> 00:47:12,560
ובסופו של דבר יש איזה שהוא טרייד אוף בין הזכויות של התלמיד.

377
00:47:12,840 --> 00:47:22,600
לבן זכויות של שער תלמידים שוב אני לא מדבר פה לזכויות המאמינים במרכז עם המורה במרכז או תלמיד במרכז זה בעיני דרך לא נכונה להסתכל על זה.

378
00:47:23,020 --> 00:47:26,140
המורה במרכז בעצם לומר.

379
00:47:26,760 --> 00:47:34,560
התלמידים במרכז אבל לא התלמידים שהיום שעכשיו שקשה להם בשעה שביעית בשיעור מתמטיקה.

380
00:47:34,820 --> 00:47:46,280
אל תת של התלמידים במרכז ומי שנאמן לעתיד של התלמידים מי שנאמן לאותה בגרות או לאותה הצלחה במבחנים העיוניים ולא תצלחה אחר כך ערכית בחיים זה המורה.

381
00:47:46,400 --> 00:47:57,280
ולכן המורה במרכז רק כנאמן לאותו עתיד שחשוב לכולנו לבוא ולתת לתלמידים האלה כי כשאנחנו אומרים את המדבר כך בדרך כלל תשמעו לב.

382
00:47:57,480 --> 00:48:01,140
התלמיד בלשון יחיד ולא התלמידים.

383
00:48:01,380 --> 00:48:10,880
כבדרך כלל מדוע פה זה אחד תלמיד שמערכת משקיעה בו את רוב זמנה תלמיד הבא פרובלמטי שיש לו בעיות התנהגות לא מהיום ולא מעט מול.

384
00:48:11,040 --> 00:48:15,680
ושהוא מחרב שיעור אחרי שיעור וכשהוא נמצא בחדר של הנהלת.

385
00:48:15,960 --> 00:48:24,180
כל הביטויים כל הסיסמאות האלה מאוד משמשים אותם בשביל להגיד שנייה אבל גם לא מגיע ללמוד גם לא מגיע שאלות ותראו עליו כן אבל אם זה החשבון תלמידים אחרים.

386
00:48:24,640 --> 00:48:32,920
חושבים לראות איך אפשר שלא לפגוע בחבריו לכיתה לא איך שלא לפגוע ברגשות של המורה שמעניינים שבכלל לא מעניינים אותי.

387
00:48:33,640 --> 00:48:38,120
במילים טיפה שונות אני רוצה לומר אני איש מקצוע.

388
00:48:38,600 --> 00:48:45,000
אני גאה במקצוע שלי שגאה מאוד גדולה במקצוע שלי ואפילו אני חשב יוקרה של המקצוע שלי.

389
00:48:45,640 --> 00:48:53,200
וברגע שאין לי את היכולת להתנהל בכיתה או לבתי הספר אין את היכולת.

390
00:48:53,540 --> 00:48:58,620
להגשים ולממש את היוקרה המקצועית של המורים או של מקצוע הוראה.

391
00:48:58,900 --> 00:49:07,820
כמו שצריך לסביות רצונם של ההורים כנותני שירות בסדר או אפילו בבריאה צוצות שונות של הנקודה הזאת.

392
00:49:08,220 --> 00:49:14,260
אז נפגע מעמד המורה אז אנחנו הופכים להיות חלשים בעיני הציבור וזה לא מה שאני רוצה שיקרה.

393
00:49:14,260 --> 00:49:21,700
אני חייב לומר ככה לקראת סיום של הדיון המאוד מדכא שלנו שחברים שכיף אותי לרעה ולא אגיד איפה למדתי הוראה.

394
00:49:22,500 --> 00:49:27,140
שבבתי הספר להוראה באותה מסמינרים למורים או זה.

395
00:49:27,500 --> 00:49:40,140
מלמדים הרבה על הנפש של הילד ועל כל מיני סוגיות של חינוך ויהדות חינוך וארכים וכל מיני קשקושים כאלה ואחרים אבל אני חושב שאת הדבר שהכי מטריד מורד מורד צעיר.

396
00:49:40,660 --> 00:49:48,140
אחרי הקשיב לי איך אני מקבל את האייבול של התלמידים האלה שהסתכלו עליי הקשיבו למה שאני אומר בשתפו פעולה.

397
00:49:48,460 --> 00:49:54,340
ולא היה שיעור אחד בפדגוגיה שומר או כאלה שיטות נכנס לכיתה ואז.

398
00:49:54,580 --> 00:50:01,980
סימולציה של איך זה קורה יש איזה עשרה שיעורי מבחן שכמובן הולכים אותך לקטע יותר טובות.

399
00:50:02,180 --> 00:50:09,620
זה לוקח אותך עם כמובן חמישה שעה סטודנטים איתך שצופים בכלל קטע דרוכה וזה אבל זה לא שיעור רגיל.

400
00:50:10,000 --> 00:50:19,740
ובאמת אותו מורד צעיר לא מקבל שום חינוך לאיך להשתלט על כיתה ואני חושב שאחד הדברים הכי נוראים שאני שומע מחברים שלי.

401
00:50:20,660 --> 00:50:26,260
שם מורים זה שזה פשוט מאוד קשה שיהיה פשוט דממה בכיתה.

402
00:50:26,620 --> 00:50:32,900
או נקרא לזה למידה פעילה שכוללת באמת דיון מסודר ומאורגן זה אינטליגנטי.

403
00:50:33,180 --> 00:50:43,660
אלה אם יש דיון שמסיר את הרגשות של תלמידים אז יש צעקות או שיש ממלא פתקותים ורעש וכל אחד מתעסק בניניו זה משהו שפשוט לא מלמדים מורים.

404
00:50:43,920 --> 00:50:50,100
זה גורם לזה שהלמידה בכל מערכת החינוך כולל ההשתלמויות שפשוט לא רלוונטית למקצוע.

405
00:50:50,460 --> 00:50:55,440
לא עוזרות לשפר את הרמה של המורים זה מה שאתה חושבתי השתלמות.

406
00:50:55,700 --> 00:51:06,140
כמורה להיסטוריה בפוטושופ זה פשוט לא רלוונטי למקצועות שלך אתה יכול לעשות עם השתלמות בקוצ'ינג שזה שוב לא רלוונטי למקצוע שלך כמורה להיסטוריה.

407
00:51:06,260 --> 00:51:15,280
תחלתי שמות במתמטיקה שלא רלוונטי לתפקוד שלך כמורה להיסטוריה ולזכות על כל הדברים האלה בגמולים והשתלמות פשוט הרבה פעמים.

408
00:51:15,420 --> 00:51:23,640
לא נוגעות בדבר לא יש חשוב איך מנהלים כיתה וזה משהו שמורה טוב ילמד אם הוא יתייעץ עם מורים יותר טובים ממנו.

409
00:51:23,980 --> 00:51:33,120
בחדר המורים ויגיד אני רוצה לצפות בשיעור שלך אני רוצה לצפות בכמה שיעורים אני רוצה שתצפה בשיעורים שלי ותתן לי לקחים את הדברים האלה אני עשיתי.

410
00:51:33,280 --> 00:51:39,720
בצורה מטורפת אני חושב שאין חודש שלא צפו בשיעור שלי כמובן שביקשתי מאותו מורה.

411
00:51:40,440 --> 00:51:49,580
ניסיון לעשות את זה ואני הולך לצפות בהמון שיעורים של מורים אחרים ואני חושב שזה משהו שכאילו באופן כללי לא הייתי מצפה מורה ליזום אותו לבד.

412
00:51:49,660 --> 00:51:55,940
אלה כמערכת הייתי רוצה של דבר יקרה הרבה הרבה יותר ולא כזה יזמה אישית של אנשים פה אקטיבים.

413
00:51:56,100 --> 00:52:01,680
אני רוצה לגיד כמה דברים אני מאוד מאוד מסכים אחד כי אני גדול את הקטנה.

414
00:52:02,240 --> 00:52:10,980
אני הגשתי בקשה לכמעט כל המכללה לא רע בארץ שהגידו לי כמה סטודנטים.

415
00:52:11,340 --> 00:52:13,160
הם מעיפים במהלך התואר.

416
00:52:13,680 --> 00:52:16,300
כמה כמה שאתה רואה תקשיב אתה לא מתאים.

417
00:52:16,860 --> 00:52:21,580
חבר חבר אלה כזה לא זה פשוט לא מתאים אתה אתה לא מתאים למקצוע.

418
00:52:21,740 --> 00:52:26,780
אתה בשלב שלך שלמה עשית לצוחנה בעשרה שיעורים שעודים מול כיתה.

419
00:52:27,480 --> 00:52:28,120
משהו.

420
00:52:28,600 --> 00:52:33,220
כמובן שאף אחד לא נתן לי חוץ מחלחת שלא ציין את שמה שאמרו לי שעולם לא יפה אף אחד.

421
00:52:33,760 --> 00:52:44,120
עכשיו זה סתם איזה אנגדות המעניינת בסיפור הזה הדבר השני שאני אגיד שאני אני מזל.

422
00:52:44,360 --> 00:52:49,120
אתה היית צריך נורא להתאמץ בהתחלה אני למזלי במהלך התואר עבדתי בתור סייר בבית הספר.

423
00:52:49,740 --> 00:52:52,620
מה שקרה למדתי ממי ללמוד.

424
00:52:53,100 --> 00:52:56,580
וראיתי איזה מורים אני צריך לחכות את האגוד שלהם וזה לא.

425
00:52:56,920 --> 00:53:04,240
כריתי אז אמרי נכנסים לכתב כמו זיקית על הקיר ואני כל הזמן אומר אחד הדברים שאני אומר למורים מתחילים.

426
00:53:04,480 --> 00:53:11,740
קחו את סטטרט הריפוטר יש שם את סנייפ יש שם משהו זה קטע שאומרים פרופסור סטייפ נכנס לכיתה ולא צריך להתאמץ כדי שיהיה שקט.

427
00:53:12,240 --> 00:53:20,260
זה משהו בצורה שנכנס לכיתה באישיות של המשדר ביכולת שלך זה דבר שלפעמים צריך ללמוד אותו לפעמים הוא מולד.

428
00:53:20,420 --> 00:53:32,460
ולפעמים לא עזר כלום אין לך את זה עכשיו אני רק אומר עוד הדבר האחרון שאני רוצה לומר בהקשר הזה אם אני לא טועה את המסלול לגבי זה בספר שריקי מאמן ביוקר סיטה איתה פרק הזה.

429
00:53:32,860 --> 00:53:40,380
למה מסונים בתי ספר פרטיים אז בבתי ספר בזיקיון בארצות הברית כמעט ואין בעיות משמעת.

430
00:53:40,980 --> 00:53:42,380
דמותי מזמן.

431
00:53:42,960 --> 00:53:45,700
כיתה מזמפריה ביי לך אל תהיה פה.

432
00:53:45,980 --> 00:53:56,440
חברה מרצה למרות ספר יש את המדים שכל כך מגזימים בעוד משמעת שאורשים ופוגעים בגנדליזם במכוניות של המורים.

433
00:53:56,820 --> 00:54:02,260
זה כאילו דבר שאני חושב אנשים שהם מעל גל שלושים מעל גל ארבעים.

434
00:54:02,500 --> 00:54:08,560
לא יכולים לדמיין כאילו לפגוע במכונית של מורים שזה כאילו מה אפשר.

435
00:54:08,640 --> 00:54:16,260
משטרה לפתוח לו תיק שבזמני שאני תהיה לך זה משהו שהוא כאילו דבר הכי מפחיד בעולם שיר סלוחת עתיד לזה תיק.

436
00:54:16,480 --> 00:54:23,680
ועכשיו נראה לי שגם המשטרה אומרת לא הוא נוער לא נערוץ את העתיד חבל זה כאילו למה שנפגע בו.

437
00:54:24,680 --> 00:54:35,080
כל המערכת חולה בלו אבל הוא מסכן זהו ילד לא בחדרות אתמולת עתידים הוא הרס רכב אם הוא שרת רכב עם עובדת ונדליזם.

438
00:54:35,180 --> 00:54:42,500
ככה בעצם אפשר לגרום את המריצים טובים שגם אנשים להתנהג כמו שצריך גם אם שכרגע את כל ההורמונים והמחומים.

439
00:54:42,540 --> 00:54:44,900
ואני אומר ותנו לבתי הספר.

440
00:54:45,060 --> 00:54:49,100
לנהל תנולת התחתות בנוגע לתלמידים נו למנהלים את העוצמה.

441
00:54:49,360 --> 00:55:00,060
לזרוק תלמידים שחיזור כותב מלכה בהחלטות קשות וכואבות בנוגע לתלמידים שלום לכם החבר המשרד החינוך תפסיקו לקבוע נהלים שתקפים לכל התלמידים במדינת ישראל.

442
00:55:00,100 --> 00:55:04,800
מי קראת מי מטולה ועד אלת תפסיקו עם השתות הזאת זה לא קיים זה לא יעבוד.

443
00:55:04,880 --> 00:55:15,640
אז בנימה פטימית זו אני מקווה שבפעם הבאה שנזמין אותך אז יהיו לנו חדשות יותר טובות לספר אבל גם מדע ביום חדשות נרחבות יותר על מה צריך לתקן.

444
00:55:15,980 --> 00:55:20,680
אני מקווה שנצליח לעשות את השינוי נדרש בשביל להביא חינוך טוב יותר.

445
00:55:20,920 --> 00:55:29,440
או יותר נכון כמו שאתה מגדיר את זה זה לא רק בית ספר זה לא רק לחינוך זה גם פשוט להשכלה פשוט להשכיל את התלמידים.

446
00:55:29,660 --> 00:55:41,420
ולגרום להם פשוט לדעת יותר ולהיות יותר מימנויות רלוונטיות לשוק ההשכלה של מחר כי בגלל שהעולם שלנו הולך ומשתנה כמו בפרק שעשיתי עם רוי יוזביץ של מפחת ההשכלה.

447
00:55:41,640 --> 00:55:54,200
בוא ללכת לכיוון שבאמת תעודת הבגרות כבר לא תשנה והתעודה באוניברסיטה כבר לא תשנה ומה שישלו אותך במקום הבא שלך זה לא מה למדת אלא מה אתה יודע לעשות.

448
00:55:54,640 --> 00:55:58,240
ובספר שלא יהיו רלוונטים ולא יתאימו את עצמם במימנויות.

449
00:55:58,520 --> 00:56:06,660
שתלמידים ידעו לעשות אותם ולא רק ידעו לסיים איזשהו בגרות ולקבל איזושהי תעודה.

450
00:56:06,820 --> 00:56:14,560
פשוט לא יורד ונתים והתלמידים בעיניי התחילו וכבר מתחילים להצביע ברגליים וכבר בכיתות היותר גבוהות.

451
00:56:14,680 --> 00:56:22,280
יש אלטרנטיבה של לעבוד בבית ספר התחילו לעבוד כי הם הבינו שבעבודה מקבלים מומנויות יותר חשובות לשוק העבודה העתידי.

452
00:56:22,420 --> 00:56:28,760
יש בבתי הספר וזה דבר שבינינו מאוד עצוב שבתי הספר בחלקם וחלק מהמורים לא מבינים.

453
00:56:28,960 --> 00:56:38,260
שתפקיד שנדרש מגבר היום ובטח ובטח שעוד 10 שנים הוא תפקיד דרמטית שונה ממה שנדרש לפני 20 שנה.

454
00:56:38,660 --> 00:56:46,580
ואני מקווה שנצליח לעשות את השינוי ובאמת להתאים את הלימוד שלנו גם לתלמידים בעתיד תודה רבה לך.

455
00:56:46,580 --> 00:56:51,260
על המשמעות פודקאסט פילוסופי פולנטי.